【正文】 一對一 ” 強(qiáng)化培 第 7 頁 共 9 頁 訓(xùn)，精心打磨，經(jīng)典指導(dǎo)，五位參賽老師 1 人獲省示范課， 4 人獲省研究課。 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，各位同仁，以上是我校在教學(xué)科研工作中的一點思考、探索和嘗試。 內(nèi)涵，打造學(xué)校科研特色 深入學(xué)?；鶎硬块T，挖掘校本資源，通過課題引領(lǐng)、項目驅(qū)動等，打造學(xué)校特色文化。 年初針對市職教研究所 2024 評比表，提速激勵，分項落實。同時組織教師參加了各項 征文、論文發(fā)表等活動，一年來成功發(fā)表論文 66 篇，市級以上獲獎?wù)撐?20 余篇。 一是選準(zhǔn)切入點，把好期 初計劃關(guān)。下面謹(jǐn)就我校開展教科研工作中所做的一點探索和一些不太成熟的做法向各位匯報一下： 一、強(qiáng)抓項目建設(shè)機(jī)遇，夯實教學(xué)科研的基石 在學(xué)校近年發(fā)展中我們就明確提出了 “ 堅持規(guī)劃引領(lǐng)，依托項目帶動，加快學(xué)校發(fā)展步伐 ” 的工作思路，我們認(rèn)為項目建設(shè) 第 2 頁 共 9 頁 本就為學(xué)校的發(fā)展提供了難得的機(jī)遇，而重大專業(yè)項目的建設(shè)就更對學(xué)校專業(yè)加快轉(zhuǎn)型升級、提 質(zhì)增效、跨越發(fā)展，特別是管理隊伍、專業(yè)骨干、教師群體的務(wù)實性教科研能力具有里程碑的意義。在過去的一年里，我校在省市職業(yè)教育有關(guān)部門的正確指導(dǎo)下，立足于把 “ 專業(yè)做優(yōu)、單招做精、大賽做強(qiáng)、基地做特 ” 的辦學(xué)思路，以國示范建設(shè)為起點，以 XX 省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建為契機(jī)，以更新教育理念為先導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為主線，全面啟動“ 綠色 ” 教科研工程，創(chuàng)造性的完成了各項工作，取得了較好的效果，促進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)了教師和學(xué)生素質(zhì)的共同提高。 三是抓點把關(guān)。讓教育科研貼近教師，貼近教學(xué)，貼近學(xué)校的 “ 三貼近 ” 的原則，才是教育科研的發(fā)展方向。 我們制定了《教育科研骨干教師管理辦法》，舉辦教育科研理論講座，引導(dǎo)教育科 研；開展交流活動，推動教育科研；聘請專家講學(xué)，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流；開展檢查評估，督導(dǎo)教育科研；科研骨干教師、科研學(xué)術(shù)帶頭人選拔，科研學(xué)術(shù)帶頭人輪流講座等一系列活動，打造了一批本土教育科研專家。 2024 我校師生獲得國家專利批復(fù) 9 項，國家專利受理 11 項。 我的發(fā)言到此結(jié)束。我