【正文】 教師應(yīng)由單純 的教書匠和 傳道授業(yè)解惑 者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生 學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、個(gè)性發(fā)展的輔導(dǎo)者和社會(huì)化進(jìn)程的促進(jìn)者 ，以及把思想政治教學(xué)工作作為研究對(duì)象的科研者。教師為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)有安全感的學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生最信賴的心理支持源，師生之間由于這種和睦、溫暖的關(guān)系，一種富有生氣的學(xué)習(xí)氛圍便形成了。我體會(huì)到好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng) 。 學(xué)生不再局限于在書本上學(xué)習(xí)化學(xué)了，而是從生活中去學(xué)習(xí)，樹立了 “ 生活處處有化學(xué) ” 的新理念。 一、課堂教學(xué)，是新課改實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)，更是課改中的難點(diǎn)，以下是在新課改背景下課堂教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)。在教學(xué)上網(wǎng)時(shí)，結(jié)合數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科，查找自己需要了解的知識(shí) ?? 這樣，使學(xué)生在 學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)過程中完成其他學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生感到計(jì)算機(jī)知識(shí)的重要性和實(shí)用性，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)面，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。利用電腦本身自有的特點(diǎn)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的和創(chuàng)新意識(shí)。接下來是小編為大家整理的教師新課改個(gè)人 2024，希望大家喜歡 教師新課改個(gè)人學(xué)習(xí)心得 1 信息技術(shù)課程與學(xué)科相比，有很強(qiáng)的實(shí)踐性，是一門集知識(shí)性和技能性于一體的基礎(chǔ)課程。 二、動(dòng)手實(shí)踐，自主學(xué)習(xí) 信息技術(shù) 課實(shí)踐性很強(qiáng)，學(xué)生也喜歡上信息技術(shù)課。因此，在計(jì)算機(jī)的教學(xué)過程中就必須與其他學(xué)科結(jié)合起來，讓學(xué)生自覺做到 “ 學(xué)有所用 ” 。在進(jìn)行新教材的概念、理論知識(shí)的表述時(shí) ,打破以定義為中心的教學(xué)模式 ,不給孩子們下定義 ,讓學(xué)生自己建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)。 (二 )學(xué)生的轉(zhuǎn)變 在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)由過去的封閉、單向接受的方式向 自主、多向交流和探究、合作方式轉(zhuǎn)變。怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的地理素養(yǎng) 。作為傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者，教師是知識(shí)的灌輸者，學(xué)生是知識(shí)的接受者，教師掌握課堂的主宰權(quán)，嚴(yán)格控制和監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，教學(xué)以知識(shí)傳授為宗旨，學(xué)生的情感、意志、興趣、性格等不太受教師的關(guān)注。 最后，羅松老師告訴我們?cè)诮虒W(xué)要注意 “ 大球和小球 ” 的碰撞， “ 一點(diǎn)與一線 ” 的構(gòu)建，同時(shí)建立 一身多面 的新教師觀。從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程 要求教師必須是教科研者。要記住自己的職責(zé)是教育所有的學(xué)生，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛力，每個(gè)學(xué)生都能成功。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這節(jié)課對(duì)高一的老師有很好的借鑒性，體現(xiàn)了新課改精神，是一節(jié)好課。倡導(dǎo) “ 學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探索、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力 ” 。 教師新課改個(gè)人學(xué)習(xí)心得 2 化學(xué)課程的特點(diǎn)是體現(xiàn)啟蒙性、基礎(chǔ)性。講解了如何操作后，學(xué)生已迫不及待地動(dòng)起手來，組合成具有豐富想象力的作品。 我從三個(gè)方面做探討，以拋磚引玉。在完成這個(gè)任務(wù)的過 程中，學(xué)生們個(gè)個(gè)都帶這十足的好奇心和疑惑，積極主動(dòng)地參與實(shí)踐，在中同學(xué)們紛紛發(fā)言，搶著展示自己的作品，課堂氣氛十分活躍。這樣，既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情， 還可以促使學(xué)生自覺去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。而應(yīng)該認(rèn)真地研究教學(xué) ,帶給學(xué)生一個(gè)既輕松又高效的學(xué)習(xí)環(huán)境 ,并根據(jù)新課