幽徑悲劇教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)版)
【正文】 我了解到有一個(gè)女生家里的情況是父母離異，因此對(duì)她的各種跟我作對(duì)的行為我也能夠理解，并且心里有了些同情?！罢l愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育好孩子。我們班共有 66名學(xué)生，有著各種各樣的性格，有著不同的學(xué)習(xí)能力，但有一個(gè)共同點(diǎn)，都是農(nóng)村的孩子。從書本上學(xué)來的知識(shí)通 過實(shí)踐又轉(zhuǎn)化成了新的知識(shí)，我想，這對(duì)于剛畢業(yè)的我是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、提高的過程。 五、善于表揚(yáng) ， 巧妙批評(píng) 由于每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、自身的心理素質(zhì)和基礎(chǔ)不同等方面的影響，學(xué)生存在著較大的差異。這種鼓勵(lì)很受用，雖然保持的時(shí)間不長，但是我有信心，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢地改，總會(huì)都改掉的。平時(shí)多走進(jìn)他們，談心交流，利用班會(huì)課共同解決一些矛盾，讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo)；努力走進(jìn)他們的生活，了解他們的思想，再走進(jìn)他的的心靈。農(nóng)村教育在義務(wù)教育中占有舉足輕重的地位，要搞好農(nóng)村小學(xué)教育必須注重班級(jí)管理，班級(jí)是學(xué)校的基本單位，班主任是全班學(xué)生 的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人。 二、學(xué)習(xí)理論，指導(dǎo)實(shí)踐 從前覺得用現(xiàn)有知識(shí)去認(rèn)真教學(xué)，在教學(xué)中學(xué)習(xí)、 提高就行了，但是現(xiàn)在想想我是過于自信了，作為剛剛從大學(xué)校園走出來，毫無經(jīng)驗(yàn)的我，要學(xué)習(xí)的太多了，而我把教學(xué)工作跟班主任工作想得太簡(jiǎn)
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