【正文】 使這些同學(xué)重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。有同學(xué)生病了，不管有多晚，即使是在周末他都會(huì)第一時(shí)間趕到學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)，安排好生病學(xué)生送醫(yī)院就醫(yī) 。經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的準(zhǔn)備，在與學(xué)院田志偉老師的共同努力下，由黃俊榕、徐子洋、高祎聰三位同學(xué)組成的 “ 巽智空間 “ 團(tuán)隊(duì)榮獲了 ” 挑戰(zhàn)杯 “ 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽上海財(cái)經(jīng)大學(xué) 校內(nèi)選拔賽的優(yōu)勝獎(jiǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)習(xí)了新技能，可以自如地駕駛平板電動(dòng)三輪車(chē)在戰(zhàn)區(qū)送貨 。我們大一班的家園關(guān)系更加親密了，老師和家長(zhǎng)、小朋友都在用自己的方式抗擊疫情，守護(hù)幸福。 二、家園 “ 云溝通 ” 合理有效的家園溝通更能讓 我們的工作得到家長(zhǎng)的理解與支持。吃到暖心營(yíng)養(yǎng)餐的學(xué)生們說(shuō)：“ 屠老師的做的飯真香 !吃到熱騰騰的飯菜感覺(jué)像回家了一樣 !謝謝老師 !” —— 做學(xué)生有力的守護(hù)者 疫情防控期間，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院輔導(dǎo)員展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。此外，張文榮每天都會(huì)為學(xué)生測(cè)溫，關(guān)心學(xué)生的身體健康狀況，并按照學(xué)校疫情防控指揮部的要求，對(duì)進(jìn)出隔離點(diǎn)的時(shí)間進(jìn)行科學(xué)管控，配合余下疾控、學(xué)校醫(yī)務(wù)所，多次完成核酸檢驗(yàn)任務(wù)，做到應(yīng)檢盡檢、不漏一人。為新時(shí)代培養(yǎng)好祖國(guó)的接班人。 疫情就是命令，防控就是責(zé)任，而對(duì)突發(fā)疫情，我們更應(yīng)清楚認(rèn)識(shí)肩負(fù)的責(zé)任與使命，做到防疫有責(zé)、盡責(zé)，不忘初心，牢記使命，為堅(jiān)決打贏這場(chǎng)防疫人民戰(zhàn)、全局戰(zhàn)，攻堅(jiān)戰(zhàn)做出黨員老師應(yīng)有的貢獻(xiàn)。保障物資車(chē)輛在路上飛馳，防疫相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，社區(qū)工作人員不厭其煩的登記排查 ?? 無(wú)不體現(xiàn)中華兒女的擔(dān)當(dāng)。有時(shí)學(xué)生會(huì)默默送下來(lái)自己攢的兩個(gè)橙子，有時(shí)一個(gè)寢室會(huì)集齊一兜小零食在取飯的空隙塞給她，有時(shí)學(xué)生們還會(huì)和她討論一下職業(yè)規(guī)劃與未來(lái)發(fā)展。 風(fēng)雨之后，必見(jiàn)陽(yáng)光 “ 同學(xué)們，做核酸了 ”“ 親愛(ài)的同學(xué)們，咱們等會(huì)兒開(kāi)一個(gè)線上會(huì) ”“ 同學(xué)們，取餐了 ”“ 可以，沒(méi)問(wèn)題 ”?? 這可能是疫情以來(lái)音樂(lè)學(xué)院輔導(dǎo)員楊帥老師說(shuō)的最多的幾句話。 ” 隨后又投入到繁雜的工作中。他相信這一天很快就會(huì)到來(lái)。帶頭并勸說(shuō)身邊親友減少不必要的外出，有效切斷病毒傳播途徑，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)。培養(yǎng)強(qiáng) 烈的愛(ài)國(guó)熱情 。年輕教師更要熱衷于偉大的教育事業(yè)，努力做一個(gè)有奉獻(xiàn)心、有愛(ài)心、有責(zé)任心的合格教師。他是學(xué)生心中的 “ 定心丸 ” ，他深入宿舍，耐心傾聽(tīng)學(xué)生訴求，幫助學(xué)生疏導(dǎo)緊張情緒，提醒學(xué)生按時(shí)休息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)。作為老師，雖然我們沒(méi)有站在疫情的前線，但是也在積極承擔(dān)著自己的責(zé)任。我們也為孩子們制作了假期日記，記錄孩子們的成長(zhǎng)。夕陽(yáng)下，同學(xué)們領(lǐng)到大禮包的那一份喜悅和感激，讓我們每一位老師的辛苦付出變得彌足珍貴。她的輔導(dǎo)員聯(lián) 系我，說(shuō)明情況后需要前往她的所在學(xué)院與校醫(yī)院蓋章確認(rèn)，并將外出就醫(yī)證明親手交到同學(xué)手上。 以青春之名，詮釋青年擔(dān)當(dāng)，綻放青年華彩 ! 校園戰(zhàn)疫工作感人事跡材料【篇 7】 哈爾濱學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍中有這樣一位輔導(dǎo)員，他去過(guò)凌晨三點(diǎn)的醫(yī)院，守護(hù)過(guò)疫情期間封閉的校園，關(guān)懷過(guò)數(shù)不清的學(xué)生，他用行動(dòng)踐行高校輔導(dǎo)員的時(shí)代精神和使命擔(dān)當(dāng)。他嚴(yán)肅認(rèn)真地統(tǒng)籌安排老生返校條件審核、新生報(bào)到接待、開(kāi)學(xué)后封閉校園期間，他更是在學(xué)校連續(xù)值班、常駐校園，為學(xué)生解決各種學(xué)習(xí)生活中的困難，主動(dòng)幫助學(xué)生取快遞、購(gòu)買(mǎi)藥品，聯(lián)系就醫(yī)，保證學(xué)生在校園封閉期間的良好狀態(tài)，讓他們更好地投入到學(xué)習(xí)生活中去。九層之臺(tái)，起于累土，千里之行，始于足下，相信他會(huì)及時(shí)總結(jié)，認(rèn)真思索，不斷創(chuàng)新，在新環(huán)境、新問(wèn)題、新工作中不斷創(chuàng)新奮進(jìn)，在學(xué)生工作中取得更大成績(jī)和突破，為把哈爾濱學(xué)院建設(shè)成高水平特色應(yīng)用型大學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。 2024 級(jí)學(xué)生席曉鷗家中突發(fā)火 災(zāi)，全部財(cái)物付之一炬，他得知消息后立即與學(xué)生及家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助解決實(shí)際困難，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為學(xué)生送去被褥等生活用品，幫助學(xué)生申請(qǐng)幫扶資金，解決了學(xué)生的燃眉之急。入黨宣誓中，每一句莊嚴(yán)的誓詞都飽含了他們堅(jiān)定的決心，對(duì)黨的事業(yè)的忠誠(chéng)與熱忱，今后他們會(huì)將這些誓言銘記于心，落實(shí)到一舉一動(dòng)中去，切實(shí)發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。整個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程花了近 3 個(gè)小時(shí)，我凌晨 2 點(diǎn)左右的一幕特別讓我感動(dòng)：武東戰(zhàn)區(qū)其他幾位網(wǎng)格管理員老師們都齊刷刷出現(xiàn)在了現(xiàn)場(chǎng)，在淅淅瀝瀝的小雨中，在昏暗的路燈下，依依不舍地一起護(hù)送我們的戰(zhàn)友 ?? 5 月 7 日夜里 11 點(diǎn)，一位同學(xué)需要緊急辦理外出就醫(yī)。整個(gè)戰(zhàn)區(qū)幾乎所有近 20 位老師都積極參與和支持這項(xiàng)工作。 利用我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)服務(wù)家長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)解決問(wèn)題，減輕家長(zhǎng) “ 延期帶娃 ” 的壓力。在這場(chǎng)與疫情的搏擊中，陜西國(guó)防職院的輔導(dǎo)員們勇?lián)?zé)任、不負(fù)使命，譜寫(xiě)了抗 “ 疫 ” 一線的輔導(dǎo)員之歌 ! 校園戰(zhàn)疫工作感人事跡材料【篇 5】 雖然我們沒(méi)有站在疫情防控的前線，但也在積極承擔(dān)自己的責(zé)任， “ 云陪伴 ” 讓孩子們時(shí)刻感受到我們的關(guān)注和陪伴， “ 云溝通 ” 幫助安撫幼兒和家長(zhǎng)因?yàn)橐咔樗鶐?lái)的情緒壓力。 他參加的主要工作包括：宿舍管理、摸排統(tǒng)計(jì)、防控宣傳、心理輔導(dǎo)、擔(dān)任檢測(cè) “ 大白 ” 、門(mén)崗值班等。 “ 青年興，則國(guó)興，青年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng) ” ，這告訴我們青少年是祖國(guó)未來(lái)的希望，青少年承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的偉大使命。為學(xué)生做好疫情防控宣傳 。 ，在疫情防控中主動(dòng)承擔(dān)黨支部分配的任務(wù)。 為了維持一食堂就餐秩序，李行組織了一支由 7 個(gè)公寓 107 名學(xué)生構(gòu)成的志愿者團(tuán)隊(duì)，每天三班發(fā)放通行證件、防疫物料，領(lǐng)著一群 “ 小紅帽 ” 用腳步丈量校園，從大雪皚皚的晚冬走到桃花杏花爭(zhēng)相綻放的春天?？箵粢咔椤⑹刈o(hù)學(xué)生的幾十個(gè)日夜匆匆而過(guò)，楊帥老師一直堅(jiān)信在每次開(kāi)會(huì)時(shí)告訴學(xué)生的那句話： “ 風(fēng)雨之后，必然可以看見(jiàn)陽(yáng)光 ” 。從剛剛?cè)胄r(shí)的迷茫，到臨危受命成為秋華公寓 B棟樓長(zhǎng)，他從來(lái)沒(méi)有退縮推諉。每次累到一動(dòng)不想動(dòng)時(shí)，是這 “ 兩個(gè)換位思考 ” ，讓她想起學(xué)生期盼的眼神，想起每個(gè)家庭殷切的期望，這成為她繼續(xù)堅(jiān)持下去的動(dòng)力。作為一名黨員教師，此時(shí)更應(yīng)堅(jiān)定信念，牢記初心，不忘使命，在抗疫的關(guān)鍵時(shí)期，在履行教書(shū)育人這一職業(yè)的崇高義務(wù)