【正文】 通過聽課，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。 對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。作為一名教師 ,任何一次聽課或參加其它教研活動(dòng)，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì) ,可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。完善教師的專業(yè)情感與專業(yè)價(jià)值觀 。其次，文學(xué)書籍的熏陶，能夠使心靈變得柔軟，哲學(xué)書籍能改變思維方式，為教學(xué)開啟第三只眼。 是呀，新課程要求教師自己由 “ 教書匠 ” 轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯空?，在教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情景之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，對(duì)自身進(jìn)行反思，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究，對(duì) 積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，使其形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，以發(fā)揮課程資源的整合效應(yīng)。 每周每個(gè)人只備一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容或一篇重點(diǎn)課文，這樣便于集中精講，求得高質(zhì)量。 二、 集體備課的做法值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí) (一 )、務(wù)真求實(shí)： 他 們集體備課的討論內(nèi)容主要有三個(gè)方面：一是新教材把握不了的內(nèi)容 。他們的集體研討氣氛非常熱烈，每個(gè)人都虛心請(qǐng)教，將困惑的、無緒的、不得法的、不肯定的、不會(huì)的問題都統(tǒng)統(tǒng)擺在桌面上，而其他老師是爭(zhēng)相發(fā)言，各抒己見。應(yīng)該大舉措要求教師人文閱讀，開設(shè) “ 大家講壇 ” ，提升人文素養(yǎng)，以保障學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展和促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。現(xiàn)實(shí)中，許多教師天天走進(jìn)課堂，卻缺少對(duì)教學(xué)的理解和探索 。不要否定自己的能力，事在人為。牛獻(xiàn)禮老師在講授《探究計(jì)算中的規(guī)律》一課時(shí)，他采用猜想 — 驗(yàn)證 — 再猜想 — 再驗(yàn)證，牛老師用一節(jié)課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生充分經(jīng)歷了一次思維之旅。 三、要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。 看了教師外出培訓(xùn)聽課學(xué)習(xí)心得的人還看了： 。他這堂課的構(gòu)思非常好，一開始就用幽默的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行談話，這不僅吸引了學(xué)生，而且給聽課的老師也得到一種享受?，F(xiàn)就杭州市安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校牛獻(xiàn)禮老師的《探索計(jì)算中的規(guī)律》簡(jiǎn)談如下： 牛獻(xiàn)禮是全國(guó)著名特級(jí)教師，浙江省杭州市安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)主任。 作為一名已經(jīng)工作了 16 年的 “ 老 ” 教師，我有些擔(dān)心，僅憑著自己這點(diǎn)文化底子我能完成這項(xiàng)工作嗎 ? 僅僅經(jīng)過短時(shí)間的考慮，我就下定決心加入科研。 對(duì)于教師成長(zhǎng)，最后總結(jié)為一句話：教科研是教師成長(zhǎng)的唯一渠道。用心愛她，勇于實(shí) 踐，善于積累，不斷完善自己的職業(yè)。這樣既開闊了視野，又完備了內(nèi)容。我們從課堂教學(xué)中真實(shí)的感受到教學(xué)設(shè)計(jì)視角獨(dú)特、新穎。 除每人精備的一至兩節(jié)內(nèi)容外，每周可剩一