【正文】 男：為了你，我們正在努力學習。 下一題：我國最古老的文字是甲骨文。 乙：昨晚我家舉行了關于 “ 中國了不起 ” 的知識競答，我奶奶出了好多笑話呢？ 甲：噢，說來聽聽。長江，長城，黃山，黃河，在我胸中重千斤。每天清晨，天安門廣場都會集結很多市民，他們都在等待升旗儀式。 指導學生熟練演唱，并能背唱 通過演唱、 欣賞等活動感受不同版本的茉莉花中所包含的。 把這些寫下來，并認真修改 教師巡視指導 同學之間可互相交流欣賞。 七、課時安排： 二課時 小學六年級思政課教案篇 3 教學目標： 正確、流利有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會中心思想。本文在寫作上特色鮮明，通過對環(huán)境和人物心理、 ^對 `話的描寫，刻畫了栩 栩如生的人物形象。在實習的第一周，由于路線不熟，有遲到的現象，后三周就能做到不遲到了。下面是小編為大家整理的關于小學六年級思政課教案，歡迎大家來閱讀。 出勤的情況。 小學六年級思政課教案篇 2 一、教材簡析： 《窮人》是俄國著名作家列夫托爾斯泰寫的一個短篇小說。 五、教學策略： 誦讀感悟法、讀寫結合法。 三、聯系自己，談談啟蒙老師的幾件事情。 小結 A、汗衫展示（莎啦啦音樂、時裝表演），每小組派一個代表解說你們組的汗衫設計 ；（每出一個同學就介紹一個，獨自設計的的就自己解說你為什么要那樣設計，那樣美嗎？特別嗎？同學們認為美的話舊鼓掌吧。 了解《國歌》的詞曲作者、國歌的 全稱《義勇軍進行曲》、創(chuàng)作背景，體會《國歌》表達的愛國情感。 布置教室。 甲：早上好。 第四題：活字印刷術是我國宋朝的畢升發(fā)明的。 男：我們的祖輩為了你浴血奮戰(zhàn)，勇往直前。 班主任總結： 真正的愛國不是一堂主題班會所能完全體現的，真正愛國更應該體現在平時的一點一滴中，沒有對父母、對老師、對同學、對班級、對學校的愛，是不能談及愛祖國的。 第十題：我國古代最偉大的家是孔子。 乙：既然你那么聰明，那我就考考你，你知道 “ 四書五經 ” 是哪些嗎？ 甲：（自豪地說）他們是《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》、《禮》、《易》、《詩》、《書》、《春秋》。 2)對比演唱 有這樣一句歌詞： “ 起來，起來，起來 ” 。 教學過程： 一、導入 師：同學們喜歡旅游嗎？你們都去過哪？給你留下印象最深的是什么？ 師：今天老師帶你們去一個非常美麗的地方，看過影片之后猜一猜我們到了哪里？ 給你留下怎樣的印象？ 二、放錄像 同學回答剛才老師提出的問題 三、師：背景音樂有沒有注意到？ 師：今天我們一起到江南水鄉(xiāng)走一走，共同學習并演繹這首江蘇民歌〈茉莉花〉 四、歌曲學唱 聽錄音 —— 歌曲的情緒是怎樣的？ A、歡快活躍 B、親切抒情 歌曲的旋律有什么特點？ A、婉轉細膩柔美 B、粗獷豪放抒情 歌曲表現了青年姑娘什么樣的心理狀態(tài)？ 歌曲表面上是在表現年輕姑娘既想摘花又怕挨罵的天真神態(tài)，實質上是在表現青年男女之間的純潔感情。 嘗試大膽的運用各種方法和材料制作表現，并且大膽的展現自己。感悟作者對啟蒙老師崇敬、感激和懷念的思想感情。 二、教學對象分析： 六年級的學生已具有一定的自學感悟能力，能把握課文的主要內容，體會表達的思想感情，并能對課文中不理解的地方提出疑問，初步感受作品生動形象和優(yōu)美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂。 在實習的一個月里，我堅持做到每天至少聽導師一節(jié)課，在征得任課教師同意的情況下，能聽不同學科的課。 二、活動預備課件 (有關升旗儀式、運動員領獎等，國歌視頻 )大鼓 。 通過自己感受，在最有力的地方指揮一下，如：起來 !起來 !起來 !” “ 前進 !前進 !前進 !進 !” 、奏國歌時應肅立、行注目禮，表情專注而莊重，表現對祖國的熱愛之情 四、小結： 通過這節(jié)課的學習，同學們對國歌有了一定的熟悉知道我們在升旗的時候要播放國歌現在全體幼兒與教師一起舉行升旗儀式、奏國歌一個月緊