二年級(jí)語(yǔ)文老師復(fù)習(xí)計(jì)劃(專業(yè)版)
【正文】 近義詞填空 。 例如：開(kāi)展查字典的競(jìng)賽，這樣不只復(fù)習(xí)了漢語(yǔ)拼音，又鞏固了認(rèn)讀字，可 以達(dá)到一舉多得的目的。 區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。會(huì)進(jìn)行詞語(yǔ)搭配，寫(xiě)反義詞 。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。 結(jié)合《語(yǔ)文 園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。 抓住《語(yǔ)文園地》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。一下是小編整理的二年級(jí)語(yǔ)文老師復(fù)習(xí)計(jì)劃范文，歡迎各位老師借鑒參考。 重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。 抓住《語(yǔ)文園地》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。 通過(guò)復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，協(xié)助同學(xué)梳理本冊(cè)書(shū)的知識(shí)，給他們一個(gè)橫向和縱向的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓他們?cè)陬^腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊(cè)書(shū)所涵蓋的知識(shí)內(nèi)容。能用一些詞語(yǔ)造句。 查字典練習(xí)。 六、復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備： 字詞局部：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、查字典、根據(jù)偏旁寫(xiě)字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫(xiě)出近義詞、按要求寫(xiě)詞、補(bǔ)充成語(yǔ)、劃去不同類(lèi)的詞語(yǔ)等。 加標(biāo)點(diǎn) 補(bǔ)充句子 練習(xí)，小游戲 復(fù)習(xí)冊(cè) 自編資源 課本 4 閱讀 寫(xiě)帶數(shù)字的成語(yǔ) 。讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ) 聽(tīng)記 練習(xí)，小競(jìng)賽 復(fù)習(xí)冊(cè) 自編資料 課本 2 字詞 筆畫(huà)筆順 。 以看圖寫(xiě)話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想像，旨在培養(yǎng)同學(xué)各異的思維方式。懂得一些道理，想象等。認(rèn)讀字不要求同學(xué)會(huì)抄、會(huì)默，但要在各種語(yǔ)言環(huán)境中熟練地認(rèn)讀。 看圖，寫(xiě)幾句話。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。 復(fù)習(xí)時(shí)間： 1 月 3 日 ――1 月 24 日 復(fù)習(xí)形式： 以單元復(fù)習(xí)為主，歸類(lèi)復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。
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