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20xx師德師風(fēng)經(jīng)典演講稿(精選15篇)_師德師風(fēng)演講稿(專業(yè)版)

2024-09-15 20:59上一頁面

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【正文】 講臺上,我講興正濃,講臺下,一位學(xué)生睡意正酣,我摸摸他的頭; “ 不舒服嗎 ?” 他搖搖頭。當(dāng)然,在跟學(xué)生交朋友,相互關(guān)愛的同時,我想自己也應(yīng)該時刻把握其中的度,防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生,做到嚴(yán)字當(dāng)頭,愛字包容。教育工作是艱苦和復(fù)雜的,教師必須要有責(zé)任感,勇挑重?fù)?dān),樹立堅定的理想,克服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利以及不負(fù)責(zé)任的行為。 常言說: “ 要想給學(xué)生一滴水,你必須要有一桶水。這輛車把尹老師撞倒了 25 米。當(dāng)然,教師對學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。 “ 誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,必然帶來精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長期的,揮之不去的。 “ 羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義 ” 。 教師是綠葉,因為愛,才能一生與花相伴。 __老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)老師。 如果說 __老師是一 朵花,那十萬百姓的送別就是一只生花的筆;如果說 __老師是一片綠葉,那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。我又一次陷入了迷茫,甚至還想退縮。 付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。朋友們,讓我們攜起手來,用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興,讓我們用愛托舉起明天的太陽。工作中和生活上許多事情接鍾而來,真的讓我有點眼花繚亂,最讓我著急的是和專業(yè)教師比,我缺少理論知識,缺少實踐經(jīng)驗,缺少教學(xué)藝術(shù),面對工作的壓力是消極的等待別人來幫呢,還是用實際行動來改變壓力呢?我選擇了后一種。我就像常春 藤那樣,始終朝氣蓬勃,始終保持質(zhì)樸無華的品格,辛勤耕耘在教育這片芳草地上。我組織老師學(xué)習(xí)新理論,擬定校本實驗方案、課程教學(xué)實施方案,著力探討陽光體育如何在校園開展。課件制作分別獲濰坊市二等獎和區(qū)級一等獎 。 ” 我了解到因為爸爸昨晚沒回家,他沒能進去家門,在鄰居家借宿一夜時,我的心里特別的難受,馬上到附近的服裝店給他買了一件羽絨服,又領(lǐng)他去吃飯。我不是學(xué)者,不能用深遂的理論詮釋我的價值 。如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭 。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員 —— 我的學(xué)生們 !這戲劇也許是世間最長的了,為此,我愿做一名熱情的報幕員,向觀眾宣布: __班的戲劇開始了 ! 我想,我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。當(dāng)我還懷著期望看 “ 老師 ” 時,在他的周圍總圍著一圈光環(huán), “ 春蠶 ” , “ 紅燭 ” , “ 靈魂的工程師 ” 。只有這樣,才能做一名合格的教師。當(dāng)時我不聽話,做錯事情父母總會說: “ 我要告訴老師 ” ,我心里就害怕極了。 站在講臺上,我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。沒有水手,誰也當(dāng)不了船長 。三、全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。 郎濟偉是我班里的學(xué)生,父母離異后,跟父親一同生活。看到他 (她 )們?yōu)榱酥谱髡n件、發(fā)送郵件而苦惱,我也替他們著急,于是我決定利用自己的業(yè)余時間教會他們使用電腦,讓老師們盡快掌握計算機技術(shù),并且運用到教學(xué)中,我根據(jù)教師們的實際情況對他們進行了計算機培訓(xùn),這當(dāng)然意味著我會更加的忙碌。 在我的體育教學(xué)中,處處體現(xiàn)著 “ 體智結(jié)合,能技相長,情禮融儀 ” ,這也是我的教學(xué)特色。我不會刻意要求每位學(xué)生都 達到相同的標(biāo)準(zhǔn),因為每個人都有著 不同的身體素質(zhì),不一 樣的天賦。教師還在他們合適的時間、在合理的場合下及時給孩子們指點方向,所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛。 工作四年來,我無不以園為家,無私奉獻著、忘我的工作著,一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播 知識的種子,在孩子天真的童語中移植文明的基因,在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。說句心里話,剛參加工作時,是抱著一顆對事業(yè)無比向往和追求而走上了這三尺講臺,也許是我這一顆 “ 幼稚 ” 的心不適合當(dāng)今社會潮流,很快就支離破碎。面對坎坷,走出圍 城來看一看,也不過是七彩人生中的渺小一筆而已。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,并非對個別人的教育任務(wù)。 在這群優(yōu)秀老師的熏陶下,我由一個懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個合格的青年教師。 有一種人生最為美麗,那就是教師,平凡的人生,壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動聽,那就是奉獻,無私的奉獻,播撒著未來的希望。知足是我快樂的源泉,感恩是我快樂的延續(xù)。 古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于 “ 粉筆生涯 ” 的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。 ” 那童稚的問候,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲 “ 老師,再見。讓我來做葉子的事業(yè)吧,因為葉子總是謙恭地懸掛她的樹蔭。你還覺得孤獨嗎?聽,有人在唱你最喜歡的歌。你說大家一起動手吧,有些人仍無動于衷。 在新 課程改革全面鋪開的今天,教師的主要理念是 “ 以學(xué)生為本 ” ,關(guān)注學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。 有人說: “ 寬容就是去擁抱學(xué)生,讓他覺得你是人而不是神;寬容就是去包容學(xué)生,讓他覺得你看到了他的不是卻沒有揪住不放;寬容就是允許學(xué)生反對,讓他覺得你不是學(xué)習(xí)的權(quán)威而是學(xué)習(xí)的伙伴 ??”我還想說,寬容就是平等,讓學(xué)生覺得你 不是高高在上的老師,而是跟他們無話不談的朋友;寬容就是理解,學(xué)會了理解,你就擁有了寬容,也擁有了愛。共同撐起教育美好的明天! 2024 師德師風(fēng)經(jīng)典演講稿 (精選 15 篇 ) 。懂得關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生,帶著一顆寬容的心對待他們。我們能為取得成績的孩子感到高興,也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時刻感受到老師是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,更是生活中的知心朋友。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙墎碚f,學(xué)生年齡偏小,在家里嬌生慣養(yǎng),只會接受別人的愛,卻從來不知道怎么去關(guān)愛別人,自私的行為很嚴(yán)重。教師節(jié)晚會上,當(dāng)這首歌響起的時候,我仿佛看到電視前的殷老師,帶著花叢中綻放的美麗笑容: “ 那是你在墳前花開時所向往的美。 謝謝大家! 2024 師德師風(fēng)經(jīng)典演講稿篇 14 領(lǐng)導(dǎo)和老師: 大家好!我今天演講的題目是《教師一生,與花相伴》??纯催@張臉、摸摸那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露。 路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。給我快樂,促使我對生活更深層的熱愛。奉獻歌高唱,余音裊裊。 ” 我們心里都是一陣辛酸,也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這 樣長大的。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。教書成了一種立業(yè)的根基,精神的寄托。我困惑、我迷茫,我的身邊有這樣的人和事嗎?通過聆聽了師德報告,我才真正看到和感覺到了,原來就在我的身邊,有那么多愛崗敬業(yè)、無私奉獻的同行。我們的奉獻 雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。與孩子們朝夕相處,我始終記著兩句話: “ 假如我是孩子 ” , “ 假如他們是我的孩子 ” 。她不是一直攙著孩子 “ 走路 ” ,也不是把孩子抱在懷里,而是把學(xué)生裝在心里。我經(jīng)常深入了解學(xué)生實 際,與學(xué)生推心置腹地交心談心,使學(xué)生感到老師可親、可 敬、可信,并能在老師面前坦露思想和內(nèi)心活動,從而使老師對學(xué)生進行 “ 對癥下藥 ” 的思想教育和心理校正,讓每個學(xué)生都能盡其所長的充滿自信。 工作三十年來,我一直從事體育教學(xué)工作,在工作中始終以自己的滿腔熱情,詮釋著教師的職責(zé),呵護著孩子的成長。得到了溫暖的濟偉從此 像變了一個人似的,性格開朗活潑起來,能嚴(yán)格要求自己了,學(xué)習(xí)也努力了。不是嗎 ?在講求公德,崇尚師德的今天,需要的就是做教師的這份純真,更祈盼這種由純真帶來的人性的升華 !正是這樣,我不但自覺端正師德、師風(fēng),更懂得了怎樣去愛別人。 如果此次競聘能得到你 們的信任與支持,那將是我的榮幸,今后,我將從以下幾方面開展工作:首先,我會克服以 “ 分 ” 取人、 “ 一刀切 ” 的評價傾向,樹立人才標(biāo)準(zhǔn)多元化,全面發(fā)展與個性發(fā)展相統(tǒng)一的人才觀,我堅信:換一把尺子,就會出一批好的學(xué)生。生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子 。這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報,而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。 2024 師德師風(fēng)經(jīng)典演講稿篇 1 小時候,曾有人問我: “ 你最崇拜的人是誰 ?我毫不猶豫地回答: 是老師。三尺講臺使教師照亮了別人,也升華人自己。 但在老師的手中,都握著無數(shù)的金種子 —— 那便是希望,這就是教師的全部財富,也是教師的神奇之處。理解,友愛,開拓,創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容 。別為了讓家長認(rèn)識你,別為了讓老師認(rèn)識你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。但我知道作為一名教師,就必須要踐行為人之道,從師之道。 面對這個可憐的孩子,我感覺到僅僅是給他洗衣、買飯、談心、補課還是不夠的,最關(guān)鍵的是要讓他有一個溫暖的家。我的的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可,我先后獲得學(xué)校骨干教師和出色班主任、區(qū)級教學(xué)能手、街道學(xué)科帶頭人等榮譽稱號。由于場地有限,一些體育項目無
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