【正文】 加強(qiáng)全員德育意識，組內(nèi)教師積極配合數(shù)學(xué)教研組的工作。初定集體備課時(shí)間為每周星期二下午，主備老師周一前將下一周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)言稿準(zhǔn)備好，在周二下午集體備課時(shí)間交備課組討論并加以 修訂，確定最佳教學(xué)方案，星期四將修訂結(jié)果發(fā)給備課組的老師。 三、教材分析： 本冊教材是在新《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，編寫的一本全新教材。新老教師互幫互帶，共同進(jìn)步。對學(xué)生學(xué)習(xí)知識方法的指導(dǎo) 。我備課組將以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一總目標(biāo)為宗旨，聚焦課堂教學(xué)，聚焦校本教研，聚焦學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展，堅(jiān)持課題引領(lǐng)下的課堂教學(xué)的改進(jìn)和優(yōu)化，努力提高工作效益，切實(shí)提高我校九年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平。例題的選題，習(xí)題的配備和要求，可根據(jù)每個(gè)班級學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。 二、基本情況： 我校九年級學(xué)生整體情況并不是很令人樂觀，情況較復(fù)雜，缺乏尖子，基礎(chǔ)較差的學(xué)生多，基礎(chǔ)一般的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性和自主學(xué)習(xí)的能力。每次備課按 “ 四定 ” 開展活動 (定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人 )。抓教學(xué)問題匯聚，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)反思制度，杜絕不良現(xiàn)象重復(fù)出現(xiàn)。每學(xué)期每人至少上好 一節(jié)教學(xué)研究課，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。為此，我們要貫徹學(xué)校工作計(jì)劃思想，以備課組為單位進(jìn)行集體備課。 建立一元二次方程模型 解一元二次方程 一元二次方程的應(yīng)用 第二章 命題與證明 定義 命題 公里與定理 證明 第三章 圖形的相似 相似的圖形 線段的比 相似三角形的性質(zhì)和判定 相似多邊形 圖形的放大與縮小，位似變換 第四章 銳角三角函數(shù) 正弦和余弦 正切 解直角三角形及其應(yīng)用 第五章 概率的計(jì)算 用頻率估計(jì)概率 用列舉法計(jì)算概率 每一節(jié)配有 A、 B 兩組習(xí)題，每一章配有 A、 B、 C 三組復(fù)習(xí)題。 制定好本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃交各任課教師，提前分章節(jié)備課，落實(shí)集體備課時(shí)間，內(nèi)容，主備人，落實(shí)組內(nèi)教師積極交流，互通有無，取長補(bǔ)短。在教學(xué)中既要照顧中、下層學(xué)生，也要注意培養(yǎng)優(yōu)生，因此，例題和課外作業(yè)的選取一定要有梯度，體現(xiàn)分層教學(xué)的原則，結(jié)合教材，可適度增減例題。不斷努力探討好的教學(xué)方式和方法，盡力改變學(xué)生的 要我學(xué) 為 我要學(xué) ，還學(xué)生以主體地位，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。 —— 創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動、自主探索的機(jī)會，獲取知識技能。 抓好 “ 專業(yè)引領(lǐng) ” 工程，做到互幫互學(xué)。努力做到讓學(xué)生 “ 四個(gè)喜歡 ”( 讓學(xué)生喜歡你的為人、你的課、你的學(xué)科、喜歡和你討論問題 )，備課組提出每個(gè)教師要了解、學(xué)習(xí)最新的教育、教學(xué)動態(tài)和資料 。 (二 )