線段、射線、直線教學(xué)設(shè)計(專業(yè)版)
【正文】 ②兩點(diǎn)之間線段的長度叫做這兩點(diǎn)之間的距離 .板書：兩點(diǎn)之間，線段最短。 (2)體會“理論源于實(shí)踐又作用于實(shí)踐 ” 的辯證唯物主義思想 . 教學(xué)重點(diǎn) ： 線段、射線、直線的概念及表示法 . 教學(xué)難點(diǎn) ： 射 線的 表示法及識別 . 教學(xué)過程 ： 一 ．引入設(shè)計 ： (1)有始有終 —— 打圖形的名稱； (2)有始無終 —— 打圖形的名稱； (3)無始無終 —— 打圖形的名稱。 ④ 把號碼相同的點(diǎn)用線段連起來 . 看 一看，你得到了什么圖案，有趣嗎？ 【 設(shè)計意圖 】 讓學(xué)生認(rèn)識到 數(shù)學(xué)來源于生活 ,又服務(wù)于生活 . 八 .小結(jié) 請談?wù)劷?jīng)過 本節(jié)課 的學(xué)習(xí) ,你又懂得了哪些知識 ?有哪些感想 ? 【 設(shè)計意圖 】 及時 梳理 ,使學(xué)生對前后的知識有所串聯(lián) ,讓新知識與舊知識得到同化 ,并且內(nèi)化形成自身的數(shù)學(xué)體系 ,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng) . 九 .布置作業(yè) :P149 3 。（課本 P148） 【 設(shè)計意圖 】 通過學(xué)生的自學(xué) ,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力 ,并且有利于學(xué)生回顧舊知識 ,借助原有的認(rèn)知建構(gòu)新知識 ,初步掌握 線段、射線、直線的表示方法 . 3. 線段、射線、直線的表示 (1)自學(xué)完畢后 ,教師 問 :線段是怎么表示的 ?學(xué)生可能回答 :用兩個大寫字母表示或用一個小寫字母表示 . 教師強(qiáng)調(diào)表示線段時的要領(lǐng)并 在黑板上書寫 :記作線段 AB(線段 BA)或線段 a. 學(xué)生分別用兩種方
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