鄉(xiāng)村四月教學設計x(專業(yè)版)
【正文】 可在孟浩然的筆下，江南鄉(xiāng)村卻是另一番景象?！ 。ㄆ聊怀鍪荆亨l(xiāng)村四月閑人少，才了（）又（）。） 師：讓我們一起來把這兩句詩吟誦一下。指名再讀詩文，讀出節(jié)奏。導入：剛才我們背誦了許多古詩，今天我們再來學習《古詩三首》中的一首《鄉(xiāng)村四月》。《鄉(xiāng)村四月》 教學設計教材分析：《鄉(xiāng)村四月》是宋朝詩人翁卷的代表作，詩人以白描手法寫江南農(nóng)村初夏時節(jié)的景象，前兩句著重寫景：綠原、白川、子規(guī)、煙雨，寥寥幾筆就把水鄉(xiāng)初夏時特有的景色勾勒了出來。板書課題。說說自己讀懂了什么，教師相機板書?！ 。ㄉ懈星槔首x） 師：你聽到了什么聞到了什么，感覺到了什么？ 生：我仿佛聽到了子規(guī)的叫聲，聞到了青草的芳香，感覺我就如同在一幅美麗的山水畫之中。） 生1：鄉(xiāng)村四月閑人少，才了耘田又種瓜。請讀讀他的《過故人莊》。在翁卷的筆下，江南鄉(xiāng)村是如此之美，如此之忙?！ 煟喊パ?，可以做的事很多很多，那么，我們就學著詩人的樣子，試著把這些“忙”寫進詩里?！ 煟荷皆锒蓟\罩在雨中，這是怎樣的雨??？ ?。ㄉ陬^回答填空：（）的雨） ?。úシ抛右?guī)的叫聲，看圖認識子規(guī)。四、交流反饋：明詩意，悟詩情指名讀詩，相機指導書寫生字：“蠶、?！薄＝虒W準備：多媒體 搜集作者資料教學課時：一課時教學過程：一、激趣導入，了解詩人出示一副鄉(xiāng)村四月的圖片，讓學生看看圖中景物背誦詩句。后兩句寫人，畫面上主要突出在水田插
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