六年級數(shù)學下冊節(jié)約用水第二課時教案(專業(yè)版)
【正文】 培養(yǎng)學生的思維能力。它起著承前啟后的作用，是小學階段學習比例初步知識的一項重要內容。 培養(yǎng)學生的思維能力。解比例應用題是在學生已經掌握了 “ 比例的基本知識 ” 、同時在四五年級學習了簡單的 “ 歸一應用題 ” 的基礎上迚行教學的。：比例的基本性質：發(fā)現(xiàn)并概括出比例的基本性質：引導觀察比列中內、外項的關系教學要求：使學生迚一步理解比例的意義和基本性質，能區(qū)分比和比例。解比例應用題是在學生已經掌握了 “ 比例的基本知識 ” 、同時在四五年級學習了簡單的 “ 歸一 應用題 ” 的基礎上迚行教學的。使學生能正確理解正、反比例的意義，能正確迚行判斷。 標題 ：比例的基本性質：發(fā)現(xiàn)并概括出比例的基本性質：引導觀察比列中內、外項的關系教學要求：使學生迚一步理解比例的意義和基本性這部分內容是在學生學習了比例的意義基礎上迚行教學的，是對比例的意義的深化和發(fā)展，是后面學習解比例知識的基礎。使學生能正確理解正、反比例的意義，能正確迚行判斷。所以本節(jié)課可以重點體現(xiàn) “ 學生是數(shù)學學習的主人 ”“ 以學生為中心 ” ， “ 一切為了學生的發(fā)展 ” 的教學理念。使學生能正確理解正、反比例的意義，能正確迚行判斷。所以本節(jié)課可以重點體現(xiàn) “ 學生是數(shù)學學習的主人 ”“ 以學生為中心 ” ， “ 一切為了學生的發(fā)展 ” 的教學
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