六年級數(shù)學(xué)下冊節(jié)約用水第二課時教案(專業(yè)版)
【正文】 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。它起著承前啟后的作用，是小學(xué)階段學(xué)習(xí)比例初步知識的一項重要內(nèi)容。 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。解比例應(yīng)用題是在學(xué)生已經(jīng)掌握了 “ 比例的基本知識 ” 、同時在四五年級學(xué)習(xí)了簡單的 “ 歸一應(yīng)用題 ” 的基礎(chǔ)上迚行教學(xué)的。：比例的基本性質(zhì)：發(fā)現(xiàn)并概括出比例的基本性質(zhì)：引導(dǎo)觀察比列中內(nèi)、外項的關(guān)系教學(xué)要求：使學(xué)生迚一步理解比例的意義和基本性質(zhì)，能區(qū)分比和比例。解比例應(yīng)用題是在學(xué)生已經(jīng)掌握了 “ 比例的基本知識 ” 、同時在四五年級學(xué)習(xí)了簡單的 “ 歸一 應(yīng)用題 ” 的基礎(chǔ)上迚行教學(xué)的。使學(xué)生能正確理解正、反比例的意義，能正確迚行判斷。 標(biāo)題 ：比例的基本性質(zhì)：發(fā)現(xiàn)并概括出比例的基本性質(zhì)：引導(dǎo)觀察比列中內(nèi)、外項的關(guān)系教學(xué)要求：使學(xué)生迚一步理解比例的意義和基本性這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了比例的意義基礎(chǔ)上迚行教學(xué)的，是對比例的意義的深化和發(fā)展，是后面學(xué)習(xí)解比例知識的基礎(chǔ)。使學(xué)生能正確理解正、反比例的意義，能正確迚行判斷。所以本節(jié)課可以重點(diǎn)體現(xiàn) “ 學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人 ”“ 以學(xué)生為中心 ” ， “ 一切為了學(xué)生的發(fā)展 ” 的教學(xué)理念。使學(xué)生能正確理解正、反比例的意義，能正確迚行判斷。所以本節(jié)課可以重點(diǎn)體現(xiàn) “ 學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人 ”“ 以學(xué)生為中心 ” ， “ 一切為了學(xué)生的發(fā)展 ” 的教學(xué)
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