六年級數(shù)學(xué)下冊節(jié)約用水第二課時教案(完整版)
【正文】 以學(xué)生為中心 ” ， “ 一切為了學(xué)生的發(fā)展 ” 的教學(xué)理念。它起著承前啟后的作用，是小學(xué)階段學(xué)習(xí)比例初步知識的一項重要內(nèi)容。使學(xué)生能正確理解正、反比例的意義，能正確迚行判斷。 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。 標(biāo)題 ：比例的基本性質(zhì)：發(fā)現(xiàn)并概括出比例的基本性質(zhì)：引導(dǎo)觀察比列中內(nèi)、外項的關(guān)系教學(xué)要求：使學(xué)生迚一步理解比例的意義和基本性這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了比例的意義基礎(chǔ)上迚行教學(xué)的，是對比例的意義的深化和發(fā)展，是后面學(xué)習(xí)解比例知識的基礎(chǔ)。解比例應(yīng)用題是在學(xué)生已經(jīng)掌握了 “ 比例的基本知識 ” 、同時在四五年級學(xué)習(xí)了簡單的 “ 歸一應(yīng)用題 ” 的基礎(chǔ)上迚行教學(xué)的。使學(xué)生能正確理解正、反比例的意義，能正確迚行判斷。 作業(yè)或預(yù)習(xí) 完成練習(xí)六的 4～ 6 題 班上交流 導(dǎo)師評議 : 單位： 姓名： 日期： 。解比例應(yīng)用題是在學(xué)生已經(jīng)掌握了 “ 比例的基本知識 ” 、同時在四五年級學(xué)習(xí)了簡單的 “ 歸一 應(yīng)用題 ” 的基礎(chǔ)上迚行教學(xué)的。學(xué)生對用比例解決問題已經(jīng)有了一定的知識沉淀，所以在設(shè)計本節(jié)課時，老師力求讓學(xué)生積極參不教學(xué)過程，通過讓學(xué)生獨立思考、小組討論、自我展示、一題多解等多種形式的教學(xué)，完成 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ” 的轉(zhuǎn)變
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