六年級數(shù)學下冊節(jié)約用水第二課時教案(完整版)
【正文】 以學生為中心 ” ， “ 一切為了學生的發(fā)展 ” 的教學理念。它起著承前啟后的作用，是小學階段學習比例初步知識的一項重要內(nèi)容。使學生能正確理解正、反比例的意義，能正確迚行判斷。 培養(yǎng)學生的思維能力。 標題 ：比例的基本性質(zhì)：發(fā)現(xiàn)并概括出比例的基本性質(zhì)：引導觀察比列中內(nèi)、外項的關系教學要求：使學生迚一步理解比例的意義和基本性這部分內(nèi)容是在學生學習了比例的意義基礎上迚行教學的，是對比例的意義的深化和發(fā)展，是后面學習解比例知識的基礎。解比例應用題是在學生已經(jīng)掌握了 “ 比例的基本知識 ” 、同時在四五年級學習了簡單的 “ 歸一應用題 ” 的基礎上迚行教學的。使學生能正確理解正、反比例的意義，能正確迚行判斷。 作業(yè)或預習 完成練習六的 4～ 6 題 班上交流 導師評議 : 單位： 姓名： 日期： 。解比例應用題是在學生已經(jīng)掌握了 “ 比例的基本知識 ” 、同時在四五年級學習了簡單的 “ 歸一 應用題 ” 的基礎上迚行教學的。學生對用比例解決問題已經(jīng)有了一定的知識沉淀，所以在設計本節(jié)課時，老師力求讓學生積極參不教學過程，通過讓學生獨立思考、小組討論、自我展示、一題多解等多種形式的教學，完成 “ 要我學 ” 為 “ 我要學 ” 的轉(zhuǎn)變
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