初中數(shù)學(xué)教學(xué)案例平行線的性質(zhì)(專業(yè)版)
【正文】 （兩 直線平行， 同旁內(nèi)角互補(bǔ) ） （四）實(shí)際應(yīng)用，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) （搶答） 課本 P13 練一練 2 及習(xí)題 5 （討論解答） 課本 P13 習(xí)題 4 （五） 課堂總結(jié) 這節(jié)課你有哪些收獲？ a b c 1 2 3 4 學(xué)生總結(jié)： 平行線的性質(zhì) 3 教師補(bǔ)充總結(jié)： ⑴ 用 “ 運(yùn)動(dòng) ” 的觀點(diǎn)觀察數(shù)學(xué)問(wèn)題； （如我們前面將同位角剪下 疊合后分析問(wèn)題） ⑵ 用數(shù)形結(jié)合的方法來(lái)解決問(wèn)題 ； （如我們前面將同位角測(cè)量后 分析問(wèn)題） ⑶ 用準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)問(wèn)題；（如 平行線的性質(zhì) 3 的表述） ⑷ 用邏輯推理的形式來(lái)論證問(wèn)題。 三、 案例教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：掌握平行線的性質(zhì)，能應(yīng)用性質(zhì)解決相關(guān)問(wèn)題。 數(shù)學(xué)思考： 在平行線的性質(zhì)的探究過(guò)程中，讓 學(xué)生經(jīng)歷觀察、比較、 聯(lián)想、分析、歸納、猜想、概括的全過(guò)程。（如我們前面 對(duì)性質(zhì) 2 和 3 的 說(shuō)理過(guò)程 ） （六）作業(yè) 學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià) P5 3（填空） ； 6（選擇）； 8（拓展與延伸） 七 、教學(xué)反思： 數(shù)學(xué)課要注重引導(dǎo)學(xué)生探索與獲取知識(shí)的過(guò)程而不單注重 學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，因?yàn)椤斑^(guò)程”不僅能引導(dǎo)學(xué)生更好地理解知識(shí)，還能夠引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中思考，更好地感受知識(shí)的價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1