【正文】 這個熱線不是靠電波連結，而是靠文字，因為我考慮初中生不太愿意面對面訴說心靈深處的隱秘，筆談可能更易為學生接受，學生可以把自己心里的困惑、苦惱用筆寫下來， ? 班主任熱線 ? 有二條：一是班上專門準備了一個硬皮本，命名為《心聲》，學生可以在上面自由發(fā)表自己的見解。建立在能力基礎上的自信，大膽的創(chuàng)新意識，活躍的思維，正是二十一世紀最寶貴的素質，我對同學們的明天充滿了無限的希望，我相信他們都 會有一個美 第 7 頁 共 10 頁 好的明天。我特別要求每一位同學都要參與到這件事中來，因為每個人都是 班集體的主人，都有義務有責任決定集體的未來。教師要以學生發(fā)展為原則，努力培養(yǎng)學生使之成為新世紀的有用人才。防止他們產生逆反心理。在實施素質教育的今天，轉化后進生是全面貫徹黨的教育方針和全面提高學生素質的重要課題。針對后進生的形成原因，分清其主流和支流，注意發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，哪怕是微小的閃光點都要及時表揚與鼓勵，堅定他們的自信心和樂觀向上的精神。這種可怕的偏見必然會造成只重視和培養(yǎng)少數(shù)拔尖生，忽視與放棄大多數(shù)后進生，形成少數(shù)和多 數(shù)的隔閡，使多數(shù)學生成了 ? 陪襯品 ? 。因此，班主任的角色不能是純粹的教育者，學生也不應該僅僅是受教育者，學生應積極參與班級的管理，或者說，學生才是班級的主人，班級管理應該是以學生的自 我管理為主，在自我管理中進行自我教育，進而提高明辨是非的能力，交往能力，組織能力，創(chuàng)造的能力。如 ? 來自家鄉(xiāng)的報告 ── 我眼中的改革開放二十年 ? 、 ? 愛祖國從愛母親開始 ── 母親節(jié)的思考 ? 、 ? 我思故我在 ── 培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力 ? 。 四、培養(yǎng)學生良好的心理素質和健康的人格 傳統(tǒng)的教育管理比較注重學生外在行為的指導，而現(xiàn)代教育更重視對學生心靈的關懷，心理健康教育就是現(xiàn)代教育的一個重要 內容。班主任心靈熱線，以其雙向互動，反饋及時，隱秘性強特點，大受學生歡迎。深思之后，我決心從 ? 評價 ? 入手，扭轉這一局面，我專門為此開了主題班會，題為什么樣的中學生才是優(yōu)秀的中學生，同學們發(fā)言踴躍，分別從學習能力，交往能力，身體素質，品德素質，意志品質、審美能力，勞動能力等方面總結出優(yōu)秀中學生的特點。而且這一活動，也增強了集體的凝聚力。所以，教師對后進生要入其心、動其情，學生才會信師道、聽師教，主動地從根本上轉變自己，建立起融洽、平等、和諧的師生關系。 如 xx 同學是一個非常聰明的男生，可期中考試各科成績均在 45 分上下，學習不努力、不認真，調皮打架，是出了名的 ? 撓 第 3 頁 共 10 頁 頭生 ? 。后進生形成的原因有以下五個方面： 一是家庭環(huán)境好，