百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化教學(xué)設(shè)計(jì)與反思(專業(yè)版)
【正文】 通過互化可以比較小數(shù)與百分?jǐn)?shù)的大小。（把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，進(jìn)行口答） 小數(shù) 百分?jǐn)?shù) = （ ） （ ） = 25% （小明學(xué)習(xí)了小數(shù)和百分?jǐn)?shù)互化的知識后，也做了一道題，（出示 ）他想，把 化成百分?jǐn)?shù)， 只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位就可以了 （出示 263）他這樣想對嗎？為什么？ （三題 后，學(xué)生當(dāng)小老師，自己出題，請其他人回答） ：找出相等的兩個數(shù)： 11% 27% 163% 2% 55% ： （方便比較） ○ % 12%○ ○ 100% 780%○ ： 學(xué)校運(yùn)動會的跳繩比賽中，小麗跳了 100 個，聰聰跳繩的個數(shù)是小麗的 ，明 明跳繩的個數(shù)是小麗的 112%，誰跳繩的個數(shù)最多？（用圖文的形式呈現(xiàn)） 四、總結(jié)： 通過 今天的學(xué)習(xí) ， 你有什么收獲？ 誰能說一說百分?jǐn)?shù)和小數(shù)怎樣互化？ 教學(xué)反思： 學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)是教學(xué)的重要立足點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 、 學(xué)生復(fù)習(xí)卡。 （ 1） 13% （ 2） 70% 問： 各題的兩個數(shù)之間可以用什么符號連接？為什么？ = 13% = 70% 師
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