【正文】 還是以洋思中學(xué)的 三清 教學(xué)模式為例， 堂堂清、天天清、星星清 的教學(xué)模式，以學(xué)生的 先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練 ，即教師在課堂上先揭示教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，暴露問題后，著重幫助解決疑難點(diǎn)，最后讓學(xué)生當(dāng) 堂完成作業(yè)，進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，形成能力。嚴(yán)格要求自己，做到言行一致，表里如一，光明正大、實(shí)事求是的人。在這個(gè)日新月異的社會(huì)，教師要不斷 補(bǔ)氧 、 充電 ，通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累，努力成為一專多能的人才?？吹綄W(xué)生在認(rèn)真晨讀，看到學(xué)生在專注做習(xí)題，看到學(xué)生在忙碌的打掃衛(wèi)生，看到剛剛嚴(yán)厲批評(píng)了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停，看到學(xué)生的琴、棋、書、畫有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，這一切，只要我們用心感受，它將都是我們快樂的源泉，這就是我們的價(jià)值所在。各位教師們都精心準(zhǔn)備，積極參加。教師更應(yīng)具有淵博的知識(shí)。不斷探索新的途徑，以學(xué)生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。在工作過程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻規(guī)范自己的言行。干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來對待，從而會(huì)產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。成為學(xué)生的良師益友，使自己的思想先進(jìn)、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進(jìn)課堂，流利、生動(dòng)、自然地講解教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn)，尊 重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的興趣，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活入手，用自己的知識(shí)感染學(xué)生，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流，努力創(chuàng)設(shè)一種競爭向上的學(xué)習(xí)氣氛，使教學(xué)過程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動(dòng)過程。好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)，充滿愛心與責(zé)任感等等。將頂級(jí)專家 “ 請進(jìn)來 ” 指導(dǎo)，則是我校 “ 引進(jìn)來 ” 的一項(xiàng)重大舉措?，F(xiàn)實(shí)的生活，滿腹牢騷并不能改變什么，只會(huì)使自己的思想變得更加狹隘和偏激。要提高教師自身教育教學(xué)素質(zhì)，增強(qiáng)老師的自身的工作魄力就顯得十分必要。用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生，學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì) 親其師，信其道 。不是死守課堂，而是帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)生活 。我想這個(gè)良性循環(huán)的學(xué)習(xí)模式，不是與生俱來的，是靠全體老師和學(xué)生 有恒心 的共同結(jié)果。 四、做 有恒心 的教師 德國詩人席勒說： 只有恒心可以使你達(dá)到目的 。努力做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精良，既有精深的專業(yè)知識(shí)，又具有廣博的相關(guān)知識(shí)，還具有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。先進(jìn)的教育理念是我們教師必須思考的問題。本次考核充分的展示了教師們的專業(yè)技能和藝術(shù)功底，展現(xiàn)了我園教師良好的精神風(fēng)貌。 首先要讓專業(yè)人才 “ 走出去 ” 學(xué)習(xí) ,發(fā)揮專業(yè)教師的輻射、引領(lǐng)作用，提升學(xué)校教師教育教學(xué)能力。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好