教學(xué)設(shè)計(jì)：探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素(專業(yè)版)
【正文】 （ 1） 我們知道了鼠婦喜歡陰暗的環(huán)境。 （ 4） 靜置，觀察鼠婦的活動(dòng)。盡管有的可能思考不周，但是還是要盡量讓他們自己說，學(xué)生修改，最后拿出 一個(gè)更優(yōu)化的 方案 ，最后各 小組 具體 實(shí)施。 做這個(gè)實(shí)驗(yàn)前，需要先捕捉到足夠數(shù)量的 鼠婦。 到哪里去捕捉 鼠婦 呢？老師引導(dǎo)學(xué)生回顧生活經(jīng)驗(yàn)和查閱相關(guān)資料，同學(xué)們總結(jié)出 鼠婦 通常躲藏 在 陰暗的花盆下、墻腳處，石塊下、磚頭下等 環(huán)境中，這種環(huán)境的突出特點(diǎn)是 陰暗潮濕 。 三 、 探究實(shí)驗(yàn) —— 光線對(duì) 鼠婦生活的影響 。 接著，各小組報(bào)告自己小組總的實(shí)驗(yàn)鼠婦的數(shù)據(jù)，老師每隔 3 分鐘，讓學(xué) 生匯報(bào)各組的在光亮處的鼠婦數(shù)據(jù)，大家就可以知道陰暗處有多少只鼠婦，光亮處有多少只鼠婦。 （ 2） 我們懂得了愛護(hù)生物，珍愛生命。 6． 學(xué)生討論與 反思 學(xué)生在總結(jié)中都 談 到了自己的許多 收獲 。 （ 3） 把 10 只鼠婦分別放在兩邊，一邊蓋上蓋子，一邊敞開，用電筒照射。在這個(gè)過程中， 老師 提醒學(xué)生：設(shè)計(jì)方案時(shí)，一次只能探究一個(gè)因素，也就是說設(shè)計(jì)時(shí)只能有一個(gè)變量。 教學(xué) 方法： 學(xué)生自主學(xué)習(xí)： 討論、 實(shí)驗(yàn)、閱讀、歸納、總結(jié) 教學(xué) 過程： 一、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備 —— 捕捉鼠婦。 課后，同學(xué)們?cè)谧约荷畹?小區(qū) 里 、社區(qū)里、田野里，甚至校園里 尋找并捕捉鼠婦。 1．確定探究主題： 探究什么呢？探究光線對(duì)鼠婦生活的影響還是探究濕度對(duì)鼠婦生活的影響呢？ 同學(xué)們決定 分為兩大組： 3 組探究光線對(duì)鼠婦生活的影響； 6 組探究濕度對(duì) 鼠 婦生活的影響。 6 分鐘時(shí)，有 2 小組的鼠婦已經(jīng)全部到陰暗處了， 9分鐘時(shí) ， 3 小組的鼠婦全部都到陰暗處了 。 （ 3） 體驗(yàn)了探究實(shí)驗(yàn)的過程和方法。讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到愛護(hù)生物，保護(hù)生物多樣性，珍愛生命的真正涵義。
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