【正文】 導(dǎo)入：首先，文章開門見山為我們介紹了趙州橋哪些方面的內(nèi)容呢？ 四、學(xué)習(xí)第一自 然段 輕聲朗讀，想想：這段介紹了趙州橋哪些方面的內(nèi)容呢 ?讀完后在句子旁做上批注。 ji224。（課件） 同學(xué)們，給你一次機(jī)會(huì)， 看看自己家鄉(xiāng)的建筑，用一用今天學(xué)習(xí) 的寫作方法寫一寫。 總結(jié)寫法和學(xué)法 A 總結(jié)寫法：作者是怎樣一步步把趙州橋的雄偉、堅(jiān)固寫清楚，寫生動(dòng)的？ 師小結(jié)：第二自然段緊緊圍繞 “趙州橋非常雄偉 ”這一句先后介紹了趙州橋的長度、寬度、建筑材料和形狀特點(diǎn)。 b（課件）出示句子：這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)大橋洞， ……大橋洞的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。 ,圍繞一個(gè)意思寫一段話。（齊讀） 出示問題探究一：小組合作，幫助理解“創(chuàng)舉”。在這漫漫歲月中，不知有過多少次風(fēng)雨的沖擊，不知有過多少次地震的震蕩，趙州橋卻憑著它雄偉而堅(jiān)固的身軀，接受了一次又一次血雨腥風(fēng)般的考驗(yàn)。 元代劉百熙有詩贊曰： 水從碧玉環(huán)中過，人在蒼龍背上行。 你又產(chǎn)生了新的問題嗎？（老師梳理學(xué)生問題） 三、初讀課文，整體感知 請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文，要求：標(biāo)出生字，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。如果能注意句子和句子之間，段與段之間的 停頓，即使再長的文章也同樣能讀得 通順流暢，不信試試看。還是這段話，老師 再來讀，看你們還能聽出什么 ?(老師強(qiáng)調(diào) “ 世界聞名 ” 這個(gè)詞 ) 說的真好！我把這個(gè)詞寫在黑板上（板：世界聞名）看來同樣的一句話， 不同的讀法，就會(huì)有不同的感受，你們自己試試。ng 堅(jiān) 雕 抵 智 慧 jiān diāo dǐ zh236。 2. 能正確、流利地朗讀課文。 （ 2）想： 作者是怎樣圍繞這句話寫具體的？ （ 3）讀： 請(qǐng)讀出你的感受。 c（課件）出示句子：這種設(shè)計(jì)，在建 橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。 二、品讀 “雄偉 ” 讀第二自然段，想想：這段 話是圍繞哪句話來寫的？（學(xué)生反饋后出示課件：趙州橋非常雄偉。作者就是通過列舉數(shù)字的方法來表現(xiàn)趙州橋的雄偉，我們把這種說明事物的方法叫做列數(shù)字。這種 “敞拱肩 ”的運(yùn)用，為世界橋梁史上的首創(chuàng)。 作者也不由發(fā)出感慨：（課件）最后一段：趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，