【摘要】第一篇：連加連減教學設計 《連加連減》教學設計 教材分析： 《連加連減》是本單元----第五單元的一大難點。之前我們的學習只需一步就可完成計算，而在此課，我們要分為兩步進行計算才能算出結果。特別...
2025-10-08 19:42
【摘要】......44＋8－37＝54－41＋78＝29＋48－48＝62－56＋50＝25＋61－61＝12＋4－15＝32＋66－62＝4＋39－1＝10＋62－50＝56－47＋41＝25
2025-06-19 05:40
【摘要】第一篇：連加連減教學教案 連加連減教學目標： 1．知道連加、連減算式的含義和運算順序。2．能比較熟練地口算連加、連減式題。 3．初步感知連加、連減算式與日常生活的聯(lián)系。教學重難點：能比較熟練地口...
2025-10-08 19:46
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 連加連減教學設計 連加連減教學設計 作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進行細致的教學設計準備工作，教學設計是根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點，將教...
2025-04-05 21:02
【摘要】小雞吃完食物之后，又發(fā)生了什么呢？該怎樣列式表示？最后又發(fā)生了什么？請列式表示。8–2–2=4（只）88－3－1=54小結像這樣把三個數(shù)減起來的算式，在計算時，要先把前兩個數(shù)相減的得數(shù)記在心理，再用記在心里的得數(shù)減去第三個數(shù)，算出結果。10－4－2＝4９
2024-11-17 10:03
【摘要】加減混合計算24＋48＋17＝2448＋721897217＋＋178989244872＋1練一練8.852956－.85－29－48＝練一練85
2024-12-11 12:55
鄂ICP備17016276號-1