【正文】 她的課給人 感覺從容不迫，教學的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，如行云流水，課堂氣氛好，真正地做到了讓學生在快樂的氛圍中學習。在平時的教學中，我做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的重點、難點、疑點，主動查找相關的資料解決問題。我經常會將王老師的教學設想與我的課堂教學進行對比，及時找到差距，及時改進。不過總之我還年輕，我需要不斷的磨練，才能成為一名合格的小學音樂教師。在涂老師的指導下，我總是時刻告訴自己要不斷提高自身素質，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力 ]情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展。深入細致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，精心設計問題，力求把握重點難點，使課上內容簡單易懂，同時自己制作或借鑒網上比較好的教學課件，把傳統(tǒng)講授教學模式個現代教學模式結合。 ” 可見身為人師除了教書本知識以外，更重要的是傳授生活道理、解答人生疑惑，不僅要教書要育人。 特別是同年級組老師的殷勤教導，心里非常感激這一學期各位老師的鼓勵和幫助。使我不由得心向往之，同時也審視自己教學工作中的有待改進之處。因此，在教學工作的空隙，我努力閱讀各類書籍。教學理念先進，運用多媒體合理，課堂充滿活力，張弛有度。另一方面，有針對性的反饋她本人沒有意識到的優(yōu)點和缺點，從而起到肯定或否定的效果，讓她以后可以有意識地進行調整。同時，根據新課標理念，指導她在教學過程中要體現學生的主體地位，激發(fā)學生熱情和積極性，引導學生形成正確的人生觀和價值觀。在這一次難得的 機會中，我和蔡婉真老師結為友好對子。在第一次新老教師交流之前，我對自己近三年的工作狀況進行了反思，找出自身的不足所在。 雖然工作有不順心的時候，但是看見孩子們天真的笑臉，我還是會把一切不順心全都拋在腦后，讓自己快樂的成長著 !“ 日出而作，日落而息 ” 這或許是農夫的寫照。常言道： “ 給人一碗水，自己 應備一桶水 ” 而這一桶水所折射出的道理顯而意見。 教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對具勞動質量提出的要求是更高，用無止境的。基本知識、基本理論掌握得不夠，不善于適當拓展學生的知識面，不善于補充教材之外的知識，這樣就無法完成教師的神圣使命。工作中有感動也有煩憂，最煩惱的事就是小孩子的紀律問題了 !每節(jié)課總有一些問題學生出現，有時候我會面對他們束手無策，該拿他們怎么辦呢 ?就這個問題一直捆