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師徒結(jié)對(duì)子反思(專業(yè)版)

2025-10-22 22:44上一頁面

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【正文】 本人也通過這種形勢(shì)的交流把自己的敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作作風(fēng)去影響張靜老師,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、毫無保留地傳授給張老師。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,刻苦鉆研教材教法。失敗者往往需要承受更大的壓力,而做一個(gè)不服輸?shù)氖≌吒y。所以,現(xiàn)代教師不能再把知識(shí)的傳授作為主要任務(wù)和目的,而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激發(fā)者、輔導(dǎo)者、合作者、各種能力和積極個(gè)性的培養(yǎng)者,應(yīng)把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力上,做到“授之以漁”。2.理論素質(zhì):把握教育發(fā)展趨勢(shì),吸收教學(xué)改革成果,學(xué)習(xí)和實(shí)踐先進(jìn)教育理念。師傅們,你們的身邊多了一個(gè)“大”學(xué)生。所以聽課是我們青年教師成長(zhǎng)的最好途徑,在聽課中做比較,反思自己的教法,及時(shí)記錄師傅的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想,包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等。所以端正態(tài)度是第一位的。因此,新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們?cè)诮虒W(xué)中要突破傳統(tǒng)知識(shí)教育的束縛,注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和已有知識(shí),大膽創(chuàng)新來設(shè)計(jì)富有情趣和意義的教學(xué)活動(dòng),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。眼前對(duì)于我來說,不僅要教師當(dāng)成一種職業(yè),更要把它當(dāng)成我終身為之奮斗的事業(yè),堅(jiān)信教師是人類靈魂的工程師,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨而光榮的任務(wù)。因?yàn)榕d趣是學(xué)生最好的老師,興趣是打開成功之門的鑰匙,有了興趣可以使被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橛淇鞂W(xué)習(xí)。我們拜師學(xué)藝,就是要繼承和發(fā)揚(yáng)師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神,學(xué)習(xí)他們教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)。此外,作為班主任,我還向她學(xué)習(xí)了班級(jí)管理的相關(guān)內(nèi)容,包括班委設(shè)置、評(píng)價(jià)管理等等,結(jié)合著我走上崗位以來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與潘老師進(jìn)行交流,提出了我的一些想法,她也給于了我許多切合實(shí)際的建議,讓我受益匪淺。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開展好師徒結(jié)對(duì)工作,注重與張老師共同探討的過程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與張老師教師共同分享,一起成長(zhǎng)進(jìn)步!2011年12月?!奥犝n評(píng)課,尋找策略”,這次結(jié)對(duì)的主要形式就是我們聽指導(dǎo)老師的課,然后她給我們講講教學(xué)思路,我們也談?wù)勛约旱母形?。我們的教學(xué)理念還有待更新,業(yè)務(wù)水平還有待提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富,業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬。對(duì)于業(yè)務(wù)素質(zhì)來說,我準(zhǔn)備用三——四年的時(shí)間潛心鉆研現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合,努力嘗試在此方面有所突破。他是教師行業(yè)的特殊道德要求,是調(diào)整教師與教師,教師與學(xué)生,教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),教師與學(xué)生家長(zhǎng)以及教師與社會(huì)其他方面關(guān)系的行為準(zhǔn)則,是一般社會(huì)道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。三年后,既具有較高的專業(yè)教學(xué)水平,又能開展教科研工作,適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的需要,成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量。師傅和備課組長(zhǎng)盡量抽時(shí)間聽我的課,每次他們都指出我的不足,提出建議,幫助我揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷進(jìn)步。聽課決不是簡(jiǎn)單的模仿,全搬全講,要根據(jù)自己所教班級(jí)的程度,適當(dāng)?shù)恼{(diào)整難度,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和手段,比如說我教的十班,總體來說學(xué)生反映較慢,我能做的就是先夯實(shí)基礎(chǔ),再想辦法拔出尖子,我上課最常說的一句話就是“看到這個(gè)就這么做”,幫他們找到解題的切入點(diǎn)。在接下來的時(shí)間里,我還會(huì)一如既往地向更多的師傅學(xué)習(xí),我希望我們不僅能做一名
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