初中語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)與反思(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 孩子喜歡，不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。只食五谷，只能強(qiáng)身。 當(dāng)代學(xué)生在寫(xiě)作方面，說(shuō)理能力日益高，說(shuō)事能力日益衰敗。在這一過(guò)程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有效地培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)、方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 初中語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)與反思篇二 xxxx 市初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽于 5 月 11 日至 14 日在三中舉行?！堆b 在套子里的人》未必就一定要大談揭露沙皇軍警的黑暗。我困惑，摸索，聽(tīng)了幾位大師言談，觀摩了幾堂優(yōu)秀教師的公開(kāi)課，偶有一些心得體驗(yàn)，聊且作為反思。 語(yǔ)文教師，我一直以為是最難當(dāng)?shù)?。所以語(yǔ)文教師是一個(gè)雜家，必須不斷地讀書(shū)，不斷地思考。而我們往往還憑駕御課堂，有時(shí)感覺(jué)很不錯(cuò)，有時(shí)感覺(jué)很失敗。 三、注重師生互動(dòng)，倡導(dǎo)自主合作探究。特摘抄曹教授的幾個(gè)觀點(diǎn)看法如下 (據(jù)聽(tīng)課筆記，轉(zhuǎn)述，有不完整不全面之處 )： 語(yǔ)文何為 ?重要的一項(xiàng)是教會(huì)學(xué)生寫(xiě)作。 閱讀是一種人生態(tài)度、生活方式。讀不值得讀的書(shū)，會(huì)變得弱智。的學(xué)生還會(huì)記得舊日的老師，還會(huì)經(jīng)常打電話發(fā)郵件報(bào)平安嗎 ?當(dāng)前的語(yǔ)文教育不能只注重知識(shí)維度，不能忽略情感教育。上帝說(shuō)，人類(lèi)最美的姿態(tài)就是閱讀。但在一定的語(yǔ)言情境中，色、情、景構(gòu)成了一個(gè)嶄新的世界。師生間形成了相互尊重、相互信賴(lài)的朋友關(guān)系。下面我就談?wù)剛€(gè)人的一些。赫魯曉夫幽默地說(shuō)斯大林就是這樣做的。我真正感到自己在課堂能閑庭信步，揮灑自如，是普通話培訓(xùn)之后。每個(gè)人最后的反思，不到最后一刻，誰(shuí)也不知道。一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。教學(xué)藝術(shù)是需要的。新課標(biāo)中說(shuō)到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控
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