【正文】 對于學(xué)困生要給予他們關(guān)愛和幫助，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點要及時表揚，因勢利導(dǎo)，使他們樹立學(xué)習(xí)自信。 (二 )班級紀律方面 課堂紀律要求學(xué)生課上認真學(xué)習(xí)，嚴格遵守課堂紀律。在孩子們成長的歷史 長河里，一個學(xué)年也許只是微不足道的一小段，卻讓每一位孩子一步一個腳印地不斷邁向燦爛的明天。讓學(xué)生進行開放性操作活動的基礎(chǔ)上，從直觀到抽象，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的含義，知道各部分的名稱和讀、寫法。初步認識軸對稱現(xiàn)象。 二、學(xué)情分析 我執(zhí)教的兩個班級共有 86 名學(xué)生，二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能有相對的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。 四、教學(xué)措施 加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 (3)結(jié)合積累采蜜本，看誰讀書多，積累多，每期評選 “ 書香學(xué)生 ” 。 三、活動構(gòu)想 營造一個書香班級 ⑴ 以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一 起讀書。 加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能靈活運用不同方法解決生活中的簡單問題。 第三單元：圖形和變換 結(jié)合生活情境，引導(dǎo)學(xué)生直觀認識直角、銳角和鈍角，會借助三角板識別以上三種角。 解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程 。不過還有一小局部同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點累。學(xué)生樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不注意審清題目意思，急于動手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖 ( 1 格表示 5 個單位 )和簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。 通過觀察、丈量、比擬、歸納，使學(xué)生能夠用自己的語言描述長方形、正方形和平行四邊形。 第八單元：統(tǒng)計 引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對學(xué)困生進行輔導(dǎo)。 ⑵ 記住班級讀書 “ 我讀書，我快樂 !”要求每個同學(xué)每日晨讀暮誦半小時，每天中午集體讀書 20 分鐘。 四、達到目標(biāo) 與一年級相近，由拼音、圖畫閱讀逐步向文字閱讀過渡，讓學(xué)生體驗到閱讀的快樂。 能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。 加強直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具，增強學(xué)生操作、觀察，調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí)。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。 通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。讓學(xué)生通過這些富有童趣的活動，心情愉快的記憶乘法口訣。在新的學(xué)期里，為了創(chuàng)建充滿活力與創(chuàng)新的空間，為了能更好地塑造孩子們的心靈，同時也為了孩子們的健康全面的發(fā)展，特制定如下： 一、班級基本情況分析 本班有學(xué)生 60人，其中男生 28人，女生 32 人。如果有違反紀律的現(xiàn)象，由課代表記錄，向班主任匯報，并記在學(xué)生的檔案卡中，作為評選班級之星的重要條件。在老師和同學(xué)的共同輔導(dǎo)下，將他們轉(zhuǎn)化成為中等生或優(yōu)秀生。班主任采取定期和不定期的方式，將學(xué)生的在校表現(xiàn)向家長如實匯報，使學(xué)生得到可持續(xù)發(fā)展。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。 二年級教師工作計劃 5 在不知不覺中已經(jīng)又是新的一學(xué)年了，在這個學(xué)期里，我繼續(xù)跟班上，接手二 (3)班的班主任，看著孩子們一張張?zhí)煺娴男δ?，心里有不少欣慰。關(guān)注學(xué)生生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上加強了教學(xué)過程的探索性，體現(xiàn)了知識形成的過程。 能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀 。 “ 數(shù)學(xué)廣角 ” 是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。難點是識字、寫字和課文的朗讀。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 小學(xué)二年級閱讀課 ⑵ 自己在家讀的書完成 5本以上 (需有家長的簽字 )。 讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué) 起點和重點，結(jié)合外地的實際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同時，適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)，以不時改進自己的教學(xué)觀念和。 引導(dǎo)學(xué)生探索連加、連減、加減混合計算的方法，能結(jié)合具體的情境進行估算。 探索有余數(shù)除法的試商方法，體會到余數(shù)一定要比除數(shù)小。 認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立 1 克和 1 千