書籍伴我成長(zhǎng)演講稿(專業(yè)版)
【正文】 辛勤的園丁們受執(zhí)教科書，將知識(shí)的種子撒在我們幼小的心田里，為祖國(guó)的未來澆灌出茁壯的幼苗，培育出秀麗的花朵。它告訴了我做人的道理，讓我從中獲得更多的知識(shí)，樹立起我人生的奮斗目標(biāo)。 ” 說罷，他又睡了下去，但卻永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)得醒在我的心中。是那樣世態(tài)炎涼，貧富懸殊， “ 朱門酒肉臭，路有凍死骨 ” 的社會(huì)，而這樣的社會(huì)黑暗的形成根源即是階級(jí)的不平等，人性的不純真，更是性別地位的不公正。三年級(jí)是又長(zhǎng)又難背的《論語》，不過在我堅(jiān)持不懈的努力下，又光榮地獲得了 小博士。 書籍伴我成長(zhǎng)演講稿 親愛的老師、同學(xué)們： 大家好 ! 每當(dāng)我小時(shí)候聽媽媽講到那一首首古詩，那一本本名著故事，我都會(huì)激動(dòng)不已。 還記得小時(shí)候聽媽媽講那些名著故事：真假孫悟空、三打白骨精、草船借箭 ?? 我聽得如癡如醉，我覺得孫悟空的火眼金睛實(shí)在是太厲害了，我真想擁有孫悟空那樣的火眼金睛和諸葛亮的學(xué)識(shí)智慧來分辨這世間的真假與丑惡。一部部經(jīng)典，讓我從懵懂走向成熟，從無知走向理性。所謂伊人，在水一方。不是五柳先生 ?于是，他的嘆息傳入了我的耳中，不絕如縷： “ 歸去來兮，田園將蕪，故不歸 !歸去來兮，請(qǐng)息交以絕游 ??” 居然慢慢學(xué)懂，什么是田園的呼喚，什么是歸去的理想。幼兒園了，老師拿著圖文并貌的童話書，將我們帶進(jìn)了秀麗的童話王國(guó)。 ” 而我要說的是，讀書是我們大腦吸取營(yíng)養(yǎng)的最佳途徑，也是讓我們大腦變得更加聰明的最有效方式。也有中華傳統(tǒng)叢書，如：《孫子兵法》、《朱子家訓(xùn)》、《增廣賢文》、《三十六計(jì)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》、《論語》等等 。歸來安平樂，美灑斗十千 !” 這曹操，這曹植，給我?guī)砹藷o限的遐思。 于其在母親懷里 “ 咿咿呀呀 ” 學(xué)幾句，不妨試著掙脫，來到遙遠(yuǎn)的古時(shí)，尋覓傳唱千年的聲音。 爾后，當(dāng)今的經(jīng)典，毫無保留地一頁頁在我指尖流淌。對(duì)以前的那些古詩有了更進(jìn)一步的了解，原先我只是了解詩的表面的意思，現(xiàn)在我終于知道了每一首古詩里都有蘊(yùn)含著作者的情感。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 書籍伴我成長(zhǎng)演講稿 親愛的老師、同學(xué)們：
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