【正文】 學(xué)生獨(dú)立完成。 集體訂正，讓學(xué)生說說計(jì)算過程。 補(bǔ)充： 1400200 ，看看是否有這樣的規(guī)律。 板書設(shè)計(jì)： 乘數(shù)末尾有 0 的 乘法 85015= 兩個(gè)豎式（略） 教后反思 乘數(shù)末尾有 0 的乘法 (2)（ p56） 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第八冊(cè)第 5頁～第 6頁 教學(xué)目的： 引導(dǎo)學(xué)生利用已有的乘數(shù)末尾有 0 的筆算經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)用簡便方法計(jì)算計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)乘數(shù)末尾有 0的筆算乘法。（板書課題） 二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。 指名回答，讓學(xué)生說說是怎樣想的。 四、課堂總結(jié)，反思提高。 （ 1）出示第 1小題，學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。星星小區(qū)一共住了 多少戶？ 問：求星星小區(qū)一共住了多少戶，可以怎樣列式？指名學(xué)生列式 4415= 說明，這是一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，你會(huì)用豎式計(jì)算嗎？ 指名板演，其余學(xué)生獨(dú)立筆算。 4 培養(yǎng)簡便運(yùn)算的意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。 同一個(gè)積可以寫出不同的算式，如 20８０＝１６００、２００８＝１６００、２８００＝１６００，這三道算式的兩個(gè)乘數(shù)末尾都一共有 2個(gè) 0，積的末尾也是 2個(gè) 0?！霸囈辉嚒?850 20兩個(gè)乘數(shù)的末尾都有 0，這種題的簡便豎式以前沒有教過，是這段內(nèi)容的重點(diǎn)。把新舊知識(shí)結(jié)合在一起練習(xí)，體會(huì)計(jì)算時(shí)的相同點(diǎn)，促進(jìn)認(rèn)知同化，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 第一單元《乘法》教材分析 本單元教學(xué)三位數(shù)乘兩位數(shù)，以豎式計(jì)算為主，先是三位數(shù)乘兩位數(shù)的一般情況，然后是乘數(shù)末尾有 0 的特殊情況。 （ 2） 整理學(xué)過的乘法 口算，更好地把握計(jì)算要領(lǐng)。由于首次教學(xué)，教材里寫出了豎式，讓學(xué)生思考“ 170 的后面應(yīng)該添上幾個(gè) 0”。還可以寫出320５＝１６００、６４２５＝１６００、３２５０＝１６００，這些算式又告訴我們，積末尾 0的個(gè)數(shù)不都是由乘數(shù)末尾有幾個(gè) 0 決定的。 四年級(jí)（上冊(cè)）教學(xué)了乘法交換律和結(jié)合律，本單元應(yīng)用這些運(yùn)算律結(jié)合三位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)行簡便運(yùn)算。 說說你是怎樣算的？結(jié)合學(xué)生回答理解體會(huì)：先用第二個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的 5 乘第一個(gè)乘數(shù) 44，算出 5 幢樓房一共有多少戶？再用十位上的 1乘 44，（追問學(xué)生： 44 寫在什么地方？）算出 10 幢一共有 440戶，合起來一共有 484 戶。 全班交流：讓板演的學(xué)生說說計(jì)算過程。 我們是怎樣筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的？回想一下，你是通過以前學(xué)過的什么知識(shí)來學(xué)習(xí)今天的新知識(shí)的？看來我們可以根據(jù)原來的知識(shí)來學(xué)習(xí)新知識(shí)，那么現(xiàn)在學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘兩位數(shù)，你會(huì)算四位數(shù)乘兩位數(shù)嗎？在黑板上板書： 214415 ，怎樣算，誰來說一說？結(jié)合學(xué)生回答，教師總結(jié)到：只要乘數(shù)是兩位數(shù)，都可以這樣算。 通過交流，學(xué)生明確： 速度 時(shí)間 =路程。 出示掛圖，提問：從圖上知道些什么，要求 “ 每天大約能 釋放出氧氣多少克 ” 算式怎么列？ 指名學(xué)生回答，板書： 85015= 三、嘗試練習(xí)，解決問題。 通過計(jì)算、比較，讓學(xué)生在實(shí)際計(jì)算中感知積的變化規(guī)律，幫助學(xué)生更深刻地體會(huì)簡便算法的依據(jù)。 二次備課 三、綜合練習(xí)。 提問：筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)要 注意些什么？ 第 3 題 小黑板出示題目 每個(gè)同學(xué)選一題估計(jì)一下結(jié)果大約等于多少？ 指名回答，并說說是怎樣估計(jì)的？ 提問：三位數(shù)乘兩位數(shù)我們一般怎樣估計(jì)結(jié)果？ 小結(jié)：把接近整十整百的數(shù)看作整十、整百數(shù)。 指名回答，教師板書。如： 36250=25049 12564=12588 第 9題 讀題后，幫助學(xué)生理解：一套單人課桌椅是指一張二次備課 課桌和一把椅子。 第 2 題 學(xué)生在自備本上獨(dú)立做，指名學(xué)生板演。 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：一個(gè)因數(shù)有什么變化？另一個(gè)因數(shù)有什么變化？積有怎樣的變化？ 小結(jié)：兩數(shù)相乘，一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大或縮小 A 倍，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大或 縮小 B倍，積就擴(kuò)大或縮小 AB 倍。 五、課堂作業(yè)： “ 想想做做 ” 第 4題?；貞涀蛱熘v解的，這些題目的特點(diǎn)是什么？ 乘數(shù)末尾有 0，你是怎樣進(jìn)行口算的？ 今天，我們要用這樣的方法學(xué)習(xí)乘數(shù)末尾有 0 的乘法。 三、解決問題 “ 想想做做 ”7 — 10 第 7 題 學(xué)生讀題后試著獨(dú)立解決。 獨(dú)立計(jì)算，指名板演，集體校對(duì)。 第 1 題的第 1和 3小題。 星星小區(qū)有 15 幢樓，平均每幢樓住 44戶。要稍用一些時(shí)間幫助學(xué)生理解素材的背景與內(nèi)容，引導(dǎo)他們逐漸適應(yīng)。第 10 題從已經(jīng)確定