蘇教版選修“文明”與“文化”教案(專業(yè)版)
【正文】 2?師生都要意識到這是語文課的學習活動，歸結點是提高學生的語文素養(yǎng)和運用語文的能力，不要把調查變成社會學的田野作業(yè)。 第 ll～ 14 段，分析文化系統(tǒng)各個要素之間的結構關系。 第 3 段，列舉事例，說明文明與文化的關系是互為表里、相互依存的。 全文共分為三個部分。 第三部分 (第 8— 14 段 )，闡述怎樣自覺地成功地進行文化系統(tǒng)之間的交流和滲透。 2?學習《拿來主義》注意引導學生領略作者是怎樣運用比喻論證的方法闡明道理的。 。但是，用的是雜文體，并非正面闡釋自己的主張，把握起來有一定的難度。 這一部分的論述，著眼于區(qū)別，作者對于文化系統(tǒng)進行分類，先選擇了標準，即以強弱來分。不同文化之間的交流與滲透是普遍的，必要的 。本文作者做出了自己的解釋，從一點到另一點，再分析兩者之間的關系。不同文化形式的差異性與其內在價值的一致性
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