蘇教版選修回憶魯迅先生教學(xué)設(shè)計(jì)2篇(專業(yè)版)
【正文】 完成作業(yè)。讓學(xué)生感受到平凡中的偉大更顯偉大。所以寫文章必須有真情實(shí)感受。 作者筆下的魯迅先生對(duì)妻子敬重與依賴，對(duì)小輩的體恤關(guān)懷，樂觀幽默，寬容別人，嚴(yán)格要求自己，支持革命進(jìn)程等，所有這些是需要在閱 讀中需要細(xì)心體會(huì)的。 問題設(shè)置： (1)、魯迅先生 是個(gè)非常珍惜時(shí)間的人，本文那些地方也可以看出來(lái)？文中有與他的這風(fēng)格不一樣的地方嗎？為什么他要這樣做？ (2)、魯迅先生對(duì)自己的親人如何？ (3)、課文還有那些讓你感動(dòng)的地方？ 師生交流有感情朗讀部分細(xì)節(jié) ； 思考：通過對(duì)本篇課文的學(xué)習(xí)，你對(duì)魯迅有沒有新的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)談?wù)勀愕捏w會(huì)。 三、交流互動(dòng)，學(xué)習(xí)文法 細(xì)節(jié)賞析：找出本文中你最喜歡的細(xì)節(jié)描寫，然后小組交流，并說說喜歡的理由。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 設(shè)計(jì)意圖 談話導(dǎo)入 激發(fā)興趣 出示魯迅先生的《自題小像》，請(qǐng)同學(xué)談?wù)剬?duì)魯迅先生的印象。 深入文本 體悟有血有肉、平凡中見偉大的真魯迅。 對(duì)比研究 感受通過描寫有靈性的生活細(xì)節(jié)而表現(xiàn)的魯迅更為真實(shí)偉大。 把閱讀與寫作結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生語(yǔ)文能力。 上網(wǎng)瀏覽，增進(jìn)對(duì)魯迅的了解。 使學(xué)生僅僅停留在文字層面，而是要讓他們?cè)陂喿x、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，去感受的魯迅先生睿智的頭腦，開闊的胸襟、樂觀的精神等個(gè)性品質(zhì)。 因?yàn)槭捈t這篇文章似乎漫不經(jīng)心，全無(wú)預(yù)設(shè)，是真實(shí)情感的表現(xiàn)，所以文中的魯迅先生才更顯得真實(shí)而有個(gè)性。 說明： 語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要沉浸，要給學(xué)生思考活動(dòng)的時(shí)空、讓他們?cè)趯?duì)具體文字段落的品味感悟中，加深理解，表達(dá)各自見解，不斷提升能力。 請(qǐng)你找出本文中比較精彩的生活細(xì)節(jié)，合作完成下列問題。 教師例析課文開篇與結(jié)尾； 有人說這篇回憶魯迅的 39。 實(shí)際上，魯迅先生是也是非常平易近
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