語文版七上山中避雨(專業(yè)版)
【正文】 湯問》說： “ 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。 學(xué)生探究： 快速默讀課文，請概述山中避雨的全過程。 作者將胡琴與鋼琴、小提琴作比較，想說明什么？這樣寫與表達 “ 樂以教和 ” 的主張又有什么關(guān)聯(lián)？ 作業(yè)： “ 字詞積累 ” 的詞語，并用后三個詞語造句。 作業(yè)： 音樂可以調(diào)節(jié)心緒、陶冶情操，還有助于拉近人與人之間的距離，使人 們和諧相處。（ ） ⑵ 我對他的拉奏（比喻做事力量不夠，感到無可奈何），始終學(xué)他不來。 《山中避雨》學(xué)案 課 題 山中避雨 班 級 第 1 課時 知識與技能 1. 在不斷的朗讀中，整體感知課文； 2. 引導(dǎo)學(xué)生理清記敘六要素，把握山中避雨全過程； 過程與方法 學(xué)生自主、合作、探究 情感、態(tài)度、價值觀 引導(dǎo)學(xué)生理解 “ 樂以教和 ” 的主張，聯(lián)系自己生活感受體驗音樂在人生活中的作用。 倉皇 寂寥 冗長 惜
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