【正文】 展出。根據(jù)中心內(nèi)容擬定一個醒目的標題。有的人喜愛數(shù)學，可面對復雜的應用題卻一籌莫展。要求有標題，有刊頭刊尾。 主要是各種材料、工具的準備。尾花大都是出于版面美化的需要而教學設計 設計的，多以花草或幾何形圖案為主。 要教學設計 設計好版面，須注意以下幾點： （ 1）明確本期手抄報的主要內(nèi)容是什么，選用有一定意義的報頭（即報 名）。 題頭 題頭（即題花）一般在教學設計 文章前端或與教學設計 文章題圖結(jié)合在一起。作畫時，可先畫鉛筆稿（力求造型準確），再均勻平涂大色塊；后刻畫細部；最后進行修整，使之更 加統(tǒng)一完美。 另外，教學設計 文章或標題中不能出現(xiàn)錯別字。并讓學生體會到語文是基礎工具的特點?？蓞⒖肌秾W習報》、《北京日報》，也可以發(fā)揮自己的想象。 點評。太少了，可以給大部分同學以渴望不可及的感覺，影響積極性的發(fā)揮，太大了，又缺乏示范性，容易使展覽流于形式。要求字跡要清晰、筆順要規(guī)范，大小要適當（以三米左右能看清為宜）。這可是個極富挑戰(zhàn)性的活動，相信你們只要能堅持辦手抄報，你們不但能提高語文學習的水平，排版、教學設計 設計等綜合能力也會得到鍛煉和提高。通過引導學生動手動腦，促進語文學習，培養(yǎng)學生學習語文的興趣，提高學生運用語文的能力。手抄報的用紙多半是白色，故文字的書寫宜用碳素墨水；字體宜用行書和楷書，少用草書和篆書；字的個頭大小要適中（符合通常的閱讀習慣）。作畫時要注意一定的步驟： （ 1）一般扼要畫出主線 確定角度、方向和大?。? （ 2）再畫出與圖相關的比例、結(jié)構(gòu)及透視； （ 3）刻畫細部，結(jié)合形體結(jié)構(gòu)、構(gòu)圖、色調(diào)畫出線條的節(jié)奏變化； （ 4）最后進行整理，使畫面完整統(tǒng)一。 報頭教學設計 設計應注意： （ 1）構(gòu)圖要穩(wěn)定，畫面結(jié)構(gòu)要緊湊，報頭在教學設計 設計與表現(xiàn)手法上力求簡煉，要反映手抄報的主題，起“一目了然”之效； （ 2）其字要大，字體或行或楷，或彩色或黑白； （ 3）其位置有幾種教學設計 設計方案：一是排版教學設計 設計為兩個版面的，應放在右上部；二是排版教學設計 設計為整 版的，則可或正中或左上或