【正文】 原來(lái)開(kāi)學(xué)初，局里分發(fā)各學(xué)校一千多冊(cè)圖書(shū)，學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)職圖書(shū)管理員，看著這些圖書(shū)因?yàn)闆](méi)有整理造冊(cè)而躺在這里，不能成為孩子們的精神食糧，他感到非常著急。此后，他也得到一個(gè) “ 消防員 ” 稱(chēng)號(hào)，哪所學(xué)校管理混亂，他就被調(diào)往哪里。懷著對(duì)教育事業(yè)無(wú)比崇高的熱情，他迅速進(jìn)入角色，開(kāi)教師座談會(huì)，走訪學(xué)生家長(zhǎng)，與村委會(huì)協(xié)調(diào)磋商。劉老師所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校優(yōu)秀中隊(duì)，自己也多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員。解決他們的問(wèn)題。定期開(kāi)展班委改選工作。 ”每接到一個(gè)班級(jí)，她都會(huì)花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。 在自己的工作崗位上，忠于職守，腳踏實(shí)地，嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨地工作。今后我將一如既往的努力，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步提高和完善自己的英語(yǔ)教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 還有一個(gè)女同學(xué)，在高三的時(shí)候，父親重病，她整天心情抑郁，擔(dān)憂(yōu)父親的醫(yī)藥費(fèi)。即使是生病也從未耽誤課程進(jìn)度。在班級(jí)建設(shè)和管理方面， __老師嚴(yán)格按照學(xué)校、學(xué)院部署，履行班主任職責(zé)，積極與學(xué)院分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員溝通協(xié)調(diào)，通力協(xié)作。我想，這才是教育的真諦 —— 用愛(ài)去點(diǎn)燃生命。在自身文化學(xué)習(xí)上，也從不甘落后，要是你走近我，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我的工作作風(fēng)就是：無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都力求腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，盡量高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求自己；每一項(xiàng)工作都要做到有計(jì)劃、有步驟、有成效。在小學(xué)的發(fā)展歷程中，我曾經(jīng)奉獻(xiàn)了自己的一份微薄之力。 雖然倡導(dǎo)與學(xué)生平等相處、和隊(duì)員打成一片，但是在課堂上， __依然對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。功夫不負(fù)有心人，在科研方面， __收獲了累累碩果， 她先后發(fā)表論文 10 余篇 。本篇文章來(lái)自資料管理下載。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣 “ 用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí)，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力 ” 。被 x 市評(píng)為 “ 優(yōu)秀教師 ” 。在學(xué)習(xí)、生活上時(shí)刻注意提醒她，鼓勵(lì)她長(zhǎng)進(jìn)。所以，本著 “ 學(xué)生的每一點(diǎn)成績(jī)都給予肯定，每一點(diǎn)提高都給予鼓勵(lì) ” 的教育原則，在學(xué)生評(píng)價(jià)方面實(shí)行了 “ 星級(jí)評(píng)價(jià)激勵(lì)制 ” 。 首先民主推選班干部。每一天堅(jiān)持最早到教室，督促學(xué)生交作業(yè)，早讀。 我是一名教師，我用自己的勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)的光榮 。我相信，當(dāng)我的生命走向盡頭時(shí)，我可以自豪地說(shuō)： “ 天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我已飛過(guò)。我高興得一夜未能睡好，我的心早已飛向上海，來(lái)到愛(ài)人的身邊，向他傾訴一年來(lái)的思念和委屈。學(xué)校被評(píng)為 __省第二屆校本研修示范單位。她研究每一節(jié)課，對(duì)自己的課堂教學(xué)作深度反思，寫(xiě)下了大量的教學(xué)反思案例，與教師們共同研討。 最美教師事跡材料【篇 3】 “ 把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，在每一個(gè)平凡的 細(xì)微處發(fā)現(xiàn)工作的價(jià)值，并把工作的意義借助每一個(gè)細(xì)節(jié)傳揚(yáng)開(kāi)來(lái)，讓平凡不平庸！因?yàn)檫@樣的定位，學(xué)習(xí)、思考與研究成為了她工作的習(xí)慣。中考成績(jī)?cè)B續(xù)四屆所帶班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)平均分、優(yōu)秀率均居全縣第二名，連續(xù)兩次獲得市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)，多次獲得縣級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)。 19 年來(lái)，一直從事語(yǔ)文教學(xué)并擔(dān)任班主任工作。曾被評(píng)為濰坊市最美教師、諸城市十佳班主任、語(yǔ)文教學(xué)能手、教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，獲得過(guò)諸城市政府第一屆優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)、 “ 一師一優(yōu)課 ” 一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為 “ 書(shū)香班級(jí) ” 。 1996 年獲縣講課比賽一等獎(jiǎng)， 1997 年獲市電教課比賽一等獎(jiǎng)， 1997 年執(zhí)教縣公開(kāi)課， 20__年參加縣、市初中語(yǔ)文課堂教學(xué)比賽分別獲得二、三等獎(jiǎng)。她被學(xué)生稱(chēng)為 “ 最牛班主任 ” ，被學(xué)校封為 “ 最優(yōu)秀班主任 ” ；所帶的初三（ 1）班被大伙投票為 “ 最感動(dòng)集體 ” ，多次被評(píng)為縣級(jí) “ 優(yōu)秀班集體 ”“ 文明班級(jí) ” 。大到一個(gè)專(zhuān)題講座的開(kāi)設(shè)，學(xué)校某項(xiàng)工作的推行，小到一個(gè)會(huì)議的專(zhuān)題發(fā)言、一個(gè)題目設(shè)計(jì)的完善，都要在這一過(guò)程中大量查閱資料，深入學(xué)習(xí)思考。 在這樣的努力下，她所任教的每一個(gè)班級(jí)都擁有積極的語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度和宏闊的語(yǔ)文學(xué)習(xí)視野，涌現(xiàn)了一大批讀寫(xiě)方面的人才，在各級(jí)各類(lèi)比賽中屢獲大獎(jiǎng)，先后有 6 人次獲全國(guó)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)， 20 多人次獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)，另有 60 多人次在各級(jí)刊物發(fā)表了作品。幾年來(lái)，教學(xué)成績(jī)年在全市名列前茅，數(shù)百名數(shù)十名學(xué)生升入了高中，升入了大學(xué)，數(shù)百名有知識(shí)、有文化的畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。班里籃球隊(duì)的幾個(gè)學(xué)生衣服常常扯裂開(kāi)線(xiàn)，我不厭其煩地為他們縫補(bǔ)。時(shí)逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改的前列。樹(shù)立學(xué)高為師，終身為教的長(zhǎng)遠(yuǎn)思想，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，管理經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)修、充電。 “ 教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模 ” 。其次民 主決策班級(jí)事宜。其實(shí)，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。之后他在周記中寫(xiě)到 “ 父母養(yǎng)育辛苦，報(bào)恩唯有苦讀 ” 。 最美教師事跡材料【篇 6】 該同志在政治思想上積極要求進(jìn)步，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。 10余年的汗水與磨礪換來(lái)了不俗的成績(jī)和榮譽(yù)，她曾獲得國(guó)際體操比賽第三名及多個(gè)全國(guó)體操冠軍。 ” 二、勤勉耕耘 收獲成績(jī) “ 問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。她曾帶隊(duì)參加大學(xué)生最高級(jí)別的全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)健美操比賽，并在比賽中獲得 3 項(xiàng)冠軍。社會(huì)上會(huì)有很多事等著同學(xué)們?nèi)ッ鎸?duì)，面對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題如何去迎刃而解，都要在大學(xué)里慢慢學(xué)會(huì)。在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。在擔(dān)任班主任期間，我以強(qiáng)烈的事業(yè)心和真誠(chéng)的責(zé)任感，對(duì)所教的每個(gè)學(xué)生都懷著一片熱忱和希望，用一絲不茍的態(tài)度和踏踏實(shí)實(shí)的工作，塑造一個(gè)個(gè)孩子的美好靈魂?？梢哉f(shuō)我為了學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展獻(xiàn)出了一份實(shí)實(shí)在在的力量，因此也得到了全體教職工們的一致認(rèn)可 我就是這樣用一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為家鄉(xiāng)的教 育事業(yè)默默的奉獻(xiàn)著，一年又一年，一日又一日；用實(shí)際行動(dòng)塑造人民教師樸素而高尚的品質(zhì)，在平凡而偉大的崗位上做出自己最好的業(yè)績(jī)，為中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展添上一塊堅(jiān)定的基石。此外我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生實(shí)施因材施教，向40 分鐘課堂要質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合思想工作和道德品質(zhì)教育，民主平等地對(duì)待每位學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，以愛(ài)為本，用愛(ài) 來(lái)感化學(xué)生，凈化學(xué)生的心靈。由于很多孩子都是留守兒童，考慮到他們可能沒(méi)有什么零用錢(qián)，也沒(méi)有什么條件能多方面接觸英語(yǔ)，我便自費(fèi)給所有的學(xué)生購(gòu)買(mǎi)了英語(yǔ)字帖，并 購(gòu)買(mǎi)了一整套英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料和英語(yǔ)課外書(shū)籍置于班級(jí)書(shū)柜里，希望能讓學(xué)生培養(yǎng)好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，擴(kuò)充學(xué)生的課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 他的研究領(lǐng)域是外國(guó)文學(xué)話(huà)語(yǔ)傳播研究、敘事理論和文學(xué)倫理學(xué)研究，主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目 2 項(xiàng)、國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目子課題 1 項(xiàng)、中國(guó)博士后科學(xué)基金一等資助項(xiàng)目 1 項(xiàng)、 __省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目 2項(xiàng)。在 __年，他制作的自制教具《水的作用演示儀》在全市小學(xué)自制教具比賽中，榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。 她善于在活動(dòng)中育人。打這之后，上每節(jié)課都給他表達(dá)的機(jī)會(huì)，總是先易后難，讓他明白他很重要。這樣的教育孩子們能不接受嗎？每個(gè)學(xué)期結(jié)束，劉老師總是自己花錢(qián)，給孩子們買(mǎi)獎(jiǎng)品，二十年來(lái)從未間斷過(guò)。那是一所路途偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)，道路泥濘，無(wú)人肯去。他總是說(shuō)： “ 黨員就是一盞燈，黨員就是一面旗。他得知情況后非常著急，馬上找到校領(lǐng)導(dǎo)。 愿我們都成為這樣的野花！ 。 二 00 七年，孫進(jìn)調(diào)進(jìn)萬(wàn)盈中心小學(xué)，這時(shí)他雙腿股骨頭壞死已經(jīng)較為嚴(yán)重。盡管工作繁雜，但他始終把上好每一節(jié)課作為自己的第一要?jiǎng)?wù)。 一九九八年秋天， 26 歲的孫進(jìn)擔(dān)任六里小學(xué)教導(dǎo)主任。結(jié)果，孩子們真的都進(jìn)步了。不得已，她又多方了解才找到原因：原來(lái)他家里整日音響開(kāi)得很大，對(duì)別人的講話(huà)毫不在意。為了讓每一位學(xué)生真正學(xué)會(huì)掃地，她采取第一學(xué)期替孩子們掃，目的讓學(xué)生看她掃地，希望孩子們對(duì)掃地感興趣，一部分學(xué)生躍躍欲試，就想親手做一做；第二學(xué)期帶著孩子們掃，這一階段手把手地教每一位學(xué)生掃地，使用簸箕，每天又要講解，又要示范，學(xué)生離開(kāi)后她還要一一補(bǔ)救，比自己打掃整個(gè)教室要累得多；第三學(xué) 期放手讓學(xué)生自己干，安排好每位值日生清掃任務(wù)，每天安排一個(gè)負(fù)責(zé)人組織清掃工作，重點(diǎn)培養(yǎng)小干部。在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他連年擔(dān)任班主任，跟學(xué)生一起成長(zhǎng)，因工作表現(xiàn)出色，多次 被評(píng)為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀黨員。 在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求他們，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的方向，努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 20__年，獲得 “ 縣骨干教師 ” 和 “ 市骨干教師 ” 稱(chēng)號(hào)。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。年輕的教師們有時(shí)遇到難題而向我請(qǐng)教這是我最大的樂(lè)趣，我一般都毫無(wú)保留的陳述自己的看法和意見(jiàn)。自參加工作至今已多年連續(xù)擔(dān)任班主任之職，我總是用最真誠(chéng)的愛(ài)去關(guān)心和教育學(xué)生，把自己變成孩子們的 好伙伴、他們的大朋友。無(wú)論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任；志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履 行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。不僅教書(shū)還要育人， __用自己的行動(dòng)、自己的理念感染影響著每一位學(xué)生隊(duì)員。 在她看來(lái)，比賽是藝術(shù)成長(zhǎng)的重要營(yíng)養(yǎng)素。年齡段不同，接觸的事物、產(chǎn)生的想法也就不同，__鼓勵(lì)學(xué)生將自己的想法融入到健美操中，編排出更符合 90 后特點(diǎn)的健美操成套動(dòng)作。 ” 這是體育學(xué)院副教授 __給我的印象。 “ 近觀眼前滿(mǎn)目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃 ” ，要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jī)，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自我還有很長(zhǎng)的路要走。我一次次找到他家，說(shuō)服他， “ 父母在外，辛苦勞累，都是為了這個(gè)家，為了以后有更好的生活，說(shuō)到底他們辛苦都是為了給你創(chuàng)造好的經(jīng)濟(jì)物質(zhì)條件，他們付出的艱辛都是為了你，為了這個(gè)家呀！你快長(zhǎng)大成人了，應(yīng)當(dāng)懂 事，理解父母 ?? ，學(xué)會(huì)感恩 ” 。 以往有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作 “ 貓和老鼠 ” 的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是 “ 師道尊嚴(yán) ” 的體現(xiàn)。這樣，不但提高班干部的工作本事，并且能夠培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和職責(zé)心。事后總要作多方了解，針對(duì)情景及時(shí)糾正，教育學(xué)生要作風(fēng)正派，為人處事實(shí)在，不能當(dāng)面一套，背后亂套，要隨時(shí)注意自我的形象氣質(zhì)?，F(xiàn)就教育教學(xué)工作主要事跡作如下介紹： 一，愛(ài)崗敬業(yè)，求實(shí)奉獻(xiàn)。但我仍深感自己知識(shí)的匱乏，沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，而是更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己。我們學(xué)校是寄宿制， 去年冬天的一天，學(xué)校的飲水鍋爐維修，我在自己的宿舍為我們燒熱水，煤球爐長(zhǎng)時(shí)間燃燒，我差點(diǎn)中了煤氣。在工作上，我以校為家，從未耽誤過(guò)學(xué)生的一節(jié)課 。著力打造了觀照社會(huì)的 “ 小記者行動(dòng) ” ，策劃組織了 “ 東方潮 ” 語(yǔ)文節(jié)。付出的同時(shí)，也不斷地收獲著，她多次獲得了各類(lèi)書(shū)法、演講比賽的市縣級(jí)大獎(jiǎng)，所撰寫(xiě)的散文隨筆也發(fā)表多篇。 四、堅(jiān)持以人為本，科學(xué)管理，班主任工作碩果累累、卓有成效。 二、積極投身課改，業(yè)務(wù)精湛。利用學(xué)校 “N+1” 閱讀平臺(tái)，開(kāi)展師生共讀、親子共讀等多種方式鼓勵(lì)學(xué)生博覽群書(shū)。她深?lèi)?ài)班里的每一個(gè)孩子，尤其關(guān)愛(ài)班里的學(xué)困生和留守兒童。共計(jì) 16 個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，所任教班級(jí)成績(jī)優(yōu)異；發(fā)表論文 9 篇，其中 3 篇榮登全國(guó) CN級(jí)刊物；獲校級(jí)以上教學(xué)基本功等各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng) 8 次。 94 分，合格率達(dá) 100%，優(yōu)秀率 57。 葉老師認(rèn)為教師的學(xué)養(yǎng)影響教育的境界。每次研討課，都不定向于自己拿手的課型、文章，而是多方嘗試，在超越自己的挑戰(zhàn)里收獲教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，歷練駕馭課堂教學(xué)的智慧和技能。 教學(xué)之路漫漫，需要每位教師不懈地求索，葉老師一路真誠(chéng)地走來(lái)，留下了許多堅(jiān)實(shí)的足跡，愿她如她的學(xué)生期待的那般： “ 永遠(yuǎn)那樣地優(yōu)雅、從容、自信，在教育的道路上越走越寬！ 最美教師事跡材料【篇 4】 周平書(shū)，女 ，大學(xué)本科學(xué)歷。當(dāng)我退掉那張揉搓得皺巴巴的車(chē)票時(shí)，我偷偷哭了一場(chǎng)。我時(shí)常擔(dān)心將來(lái)某一天，我會(huì)成為一個(gè)無(wú)源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝。 最美教師事跡材料【篇 5】 我 19__年參加工作，至今已從教 23 年，這