【正文】 （ 6）家長與教師應(yīng)及時溝通。 教育是一個系統(tǒng)工程。如果大家對于我的教學(xué)工 作還有哪些建議，也請?zhí)岢?，我將在以后的工作中進一步改進，總之一句話，一切為了孩子。那么，這樣的作業(yè)就算是寫 100遍，也沒有什么用處。 學(xué)會驗算，除法用乘法，減法用加法，加法和乘法可以再算一遍。 （一）、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如，有個別學(xué)生漏做題。6=2 （元）。我深深地知道，每個孩子燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。 可是，每個班總會有一部分不自覺的學(xué)生不能按時完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能默寫課文的單詞 ?? 開學(xué)一個多月了，為了讓孩子有個適應(yīng)過程，我教得 很慢，照理說有足夠的時間可以課課過關(guān)了，可是出乎我意料的是有幾個同學(xué)連第一課幾個句子都不會讀，更不要說背了。新的學(xué)期，同一個起跑線，就看哪個孩子提前預(yù)熱，笨鳥先飛早入林了。 榜樣教育促使學(xué)生 “ 擇其善而從之，其不善而改之 ” ， “ 見賢思齊。 每天一想：做到今日事今日畢。 以嚴(yán)格的要求約束孩子。 首先，讓孩子迅速開始?？赏瑫r也有一部分學(xué)生，我覺得就像一部手機的名字： “ 磨、拖、羅、拉 ” 。 介紹班級基本情況。、給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的家庭氛圍。 （ 5）了解一下我們班級有沒有特殊體質(zhì)的學(xué)生，如過敏等，如果有，會議結(jié)束后，我們再聯(lián)系。一些學(xué)生因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開差距，學(xué)習(xí)不主動，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說： “ 在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績越來越好（如 __等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事。 多看有意義的節(jié)目，增長見識。再次懇請我們的家長要多關(guān)心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。 有的家長來接孩子，發(fā)現(xiàn)孩子留下來訂正作業(yè)的時候，經(jīng)常會說，這道題，昨天剛做過，他會做的，怎么在課堂里就不會了呢？其實這都是孩子的依賴性太強所造成的后果，有的孩子一遇到難題就大喊父母，其實他連題目都沒讀一讀，一看是一篇短文或作文，就喊救兵了，而我們父母，只是一味對他說該如何如何做，沒有教會他解決問題的方法，所以久而久之，學(xué)生的獨立思考能力越來越差，他懶得去思考，因而，有些學(xué)生的閱讀，寫作能力老是提高不上，因此作為父母對孩子不能解決的問題，要采 取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，注重培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。在這里誠懇建議各位家長多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長，不要讓孩子落在起跑線上。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對孩子的健康有害。 學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量相對大了，兩極分化嚴(yán)重。 小學(xué)家長會講話稿 _三年級班主任家長會發(fā)言稿范文精選篇 1 尊敬的各位家長： 大家好！首先，請允許我代表所有三（ 6）班的任課老師感謝你們對我班學(xué)生的關(guān)心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持，感謝你們能從百忙中抽出時間來參加本次家長會。學(xué)習(xí)興趣越來越濃，因此成績越來越好，或者有明顯進步。 存在以下問題： 。 ” 小學(xué)階段在人的一生中正處在播種時期， 在播種思想，播種知識、播種行為的同時，必須重視播種良好的習(xí)慣。 小學(xué)生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。我更希望看到的是家長們對孩子進行正確的引導(dǎo)，正確對待孩子的每一份試卷，幫助孩子在考試中找到得與失，教會孩子學(xué)會分析試卷，從而避免下一次再出現(xiàn)同樣的錯誤。 小學(xué)家長會講話稿 _三年級班主任家長會發(fā)言稿范文精選篇 3 各位家長： 你們好！ 很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對子女的關(guān)心和愛護，感謝你們 對我們班工作的大力支持 .。 多讀課外書，做好積累，加強練筆這些都是行之有效的方法，我讓同學(xué)準(zhǔn)備了兩本筆記本，一本是日記本，一本是積累本，日記本每周交，積累本兩周交一次，同學(xué)們寫得好的作文，我讓他們讀給家長聽，家長們應(yīng)該給予鼓勵，讓孩子有一種成功的感受，從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。我有個提議，就是家長們讓孩子自己培育花朵，養(yǎng)花，然后再帶到教室來，這樣也是培養(yǎng)了孩子的興趣，激發(fā)他們的審美情趣。 每天和孩子進行交流。 談教學(xué)。同樣的作業(yè)，有些家長說孩子要做兩個小時甚至三、四個小時，這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了，我想那不是在寫字，而是在 “ 造字 ” 了。 其次，要求孩子集中注意力。在評價的過程中，我們會適當(dāng)調(diào)整組內(nèi)成員，讓每個組都能體驗到成功的喜悅，公平競爭。因此，規(guī)定每天下課后，文體委員除喊起立的口令還要追加一句標(biāo)線，即桌子成線，抽屜書籍成線 ，準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品成線。 以朋友的身份與孩子交流，溝通。 小學(xué)家長會講話稿 _三年級班主任家長會發(fā)言稿范文精選篇 6 各位家長： 大家好！首先感謝你們在百忙之中 抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。如：聽錄音、背誦要家長多督促；每課的單詞（課文一，二部分）這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，得督促孩子先背誦并試默，直到默對為止。 一、期中考試情況介紹： 本次考試班級最高分 96分有 1人，是楊景浩，最低分是吳鵬濤 53分。讓學(xué)生利用有余數(shù)除法中余數(shù)一定比除數(shù)小這一知識點來解題。 是解決兩步計算的實際問題和認(rèn)識分?jǐn)?shù)。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。有些家長總是對孩子說：“ 你太粗心了，下次細(xì)心點！ ” 這樣的囑咐往往不大奏效。 本學(xué)期的一個難點就是解決兩步計算的實際問題，尤其是對線段圖的理解孩子有一定的困難。 一眨眼，孩子已經(jīng)三年級了，三年級是關(guān)鍵的一年，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有些學(xué)生很可能在這個階段成為學(xué)困生。如果家長對教師的教育方式方法有不同的想法要跟老師個別溝通，切忌在孩子面前表現(xiàn)出對教師教育的不滿。 最后，在這里我謹(jǐn)代表三二班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成 “ 龍 ” 、成 “ 鳳 ” 。有了這樣的共識，孩子才不怕被責(zé)怪，而樂于和家長進行溝通。在我這一年的努力下，班級整體形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。 對于作業(yè)，我還想對家長說，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)，您可通過家庭作業(yè)，了解孩子今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識及對課堂知識的掌握程度，通過孩子作業(yè)的認(rèn)真程度，也反映出今天 學(xué)習(xí)的收獲。作業(yè)就很容易出錯，讓孩子養(yǎng)成完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。例如在教學(xué)長方形和正方形周長計算時，我先讓學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)的周長知識，讓孩子描一描，明確周長就是圍成的封閉圖形一周的長度后，然后讓學(xué)生在練習(xí)本上自己動手算一算長方形籃球場的周長是多少？比一比，看誰想出的方法最多。主要原因是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對于新知識體驗不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實。 計算能力還可以，因為計算題失分不是太大。 預(yù)習(xí)作業(yè)就是通過聽錄音跟讀后會讀課文和單詞（ a和 b部分），家長簽名可以在課題旁簽上已預(yù)習(xí)等。有時就因為家長的這種態(tài)度影響了孩子對英語的學(xué)習(xí)態(tài)度，所以造成英語成績兩極分化十分嚴(yán)重有 的 100分，有的只有二、三十分。久而久之孩子會更加信賴您，心里話愿意給你說，您也會及時發(fā)現(xiàn)孩子思想上的一些問題，及時加以疏導(dǎo)?？鬃右舱f： “ 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。本期我們以自立為主題的人文實踐作業(yè)有： 二月份：學(xué)會自己包書皮 三月份：學(xué)會積攢零用錢 四月份：女生學(xué)會梳頭 五月份：堅持睡前洗漱 六月份：學(xué)會自己洗澡，堅持勤洗澡 這些作業(yè)都是針對孩子的年齡特點，以及這個年齡段應(yīng)該具備的生活能力而設(shè)置的，是孩子的成長，生活所必須的。第二，不要在孩子做作業(yè)的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人 的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。有些家長可能會說我們關(guān)注的不是孩子的成績，不是孩子的學(xué)習(xí)，我只要孩子健康、快樂就行了。為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績越來越好，而有的孩子 卻越來越差，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績搞上去。 正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要善于追根求 源，找出問題本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點和進步的一面（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在。 三、家長的配合。 每天的書本要在晚上睡覺之前整理好，以免因為沒有帶齊課本而影響學(xué)習(xí)。于 20__年 __師范畢業(yè)， 20__年取得中文本科學(xué)歷，十四教師工作中有十二年在班主任崗位上，所任課班級從 一年級到初中九年級。 孩子回到家中，督促孩子按時完成作業(yè)，最低要求是檢查孩子作業(yè)完成情況以及字體是否工整。為防止 “ 走馬觀花 ” ，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。作為老師，很無奈，為了孩子，為了一份責(zé)任，只能留下他們，直到把作業(yè)完成為止，所以我經(jīng)常對學(xué)生說，不是老師要留哪個學(xué)生，是你們在留老師，每天把老師折騰得心力交瘁，筋疲力盡，說實話，我們老師非常痛苦，簡直是在煎熬。尤其是 1 1 223 號學(xué)生。班里大多同學(xué)自己約束能力較強，行為習(xí)慣好，如：許心怡、邵渝峽、馬純燁，時宇馨、吳晨汐等。我就拿語文這么學(xué)科為例來講，低年級的時候，孩子們主要學(xué)的是一些非常基礎(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記，一般不成問題。那么我們要使孩子順利地完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，也需要我們家長的幫助，為此，作為家長必須了解孩子 從低年級進入中年級到底有哪些變化： 知識學(xué)習(xí)廣泛了。 （一）行為習(xí)慣。建議家長在假期里幫助孩子練字，并在平時監(jiān)督家庭作業(yè)的質(zhì)量。