【正文】 根據(jù)上學(xué)期任課教師介紹，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極，由于年齡較小，頑皮的較多，作業(yè)基本上都能做完。 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中部理解的地方提出問題。 教材的特點： (一 )圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強教材的整合。略讀課文的教學(xué)，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實踐。 詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點。課外閱讀總量不少于 10 萬字。受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育 。設(shè)計了八個專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛。指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款符合要求 。 認(rèn)識 200 個字，會寫 300 個字。 初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章的思想感情 。進(jìn)一步加強詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點。 (四 )、習(xí)作教學(xué)：重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)，加強習(xí)作與閱讀，口語焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，多給他們提供說的機(jī)會，寫的機(jī)會，多鼓勵多表揚。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。 。語文實踐活動是課內(nèi)語文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展，是語文能力的綜合運用。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 在于文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛 。 積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。本學(xué)期重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽說讀寫的能力。不拘形式的寫出見聞和感受。 要求會任 200 個字，會寫 300 個字。 二、分析教材 本冊有課文 32 篇，其中精讀課文 24 篇，略讀課文 8 篇。要多讀少講，把更多的時間用于朗讀 。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還 要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。 ，粗知文章大意。 第五個欄目是機(jī)動欄目，為 “ 寬帶網(wǎng) ”“ 趣味語文 ”“ 展示臺 ” 或 “ 成語故事 ” ，這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。特別是書寫兩極分化，因此，在新學(xué)期中，我一邊加強 “ 雙基 ” 訓(xùn)練一邊著重培養(yǎng)他們的閱讀和寫作方法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。 (一 )、精讀課文的教學(xué) 。 語文老師的教學(xué)計劃是怎么制定的 ?以下是小編整理的 “ 小學(xué)三年級語文教師新學(xué)期工作計劃 ”僅供參考，希望能幫助到大家 ! 小學(xué)三年級語文教師新學(xué)期工作計劃 一、教材內(nèi)容 本冊教材共有課文 32 篇，其中精讀課文 24 篇，略讀課文 8 篇。但亦有個別學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)上課不自覺，作業(yè)潦草，掌握知識與別人距離較大，這學(xué)期要采取有效的教