湘教版音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)采茶舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)版)
【正文】 師：你們想一想，作曲家為什么要在這里加“休止符”，他有何創(chuàng)作意圖 ? 生：加“休止符”的這句要顯得輕巧些，說(shuō)明了采茶動(dòng)作很敏捷、熟練。 設(shè)計(jì)思路： 這堂課我主要是讓學(xué)生感受、體驗(yàn)歌曲歡快、活潑的情緒 ，挖掘歌曲內(nèi)涵，同時(shí)讓學(xué)生明白《采茶舞曲》的誕生地是咱們溫州泰順，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。 第一環(huán)節(jié) —— 道茶 師：大家都知道中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，在外國(guó)人眼里 China 與 Tea 是同義的，說(shuō)到中國(guó)人與茶的淵源我們不得不提起“神農(nóng)嘗百草”的故事，幾年前“神農(nóng)嘗百草遇七十二毒，得以茶解之”從此，中國(guó)人與喝茶就結(jié)下了不解之緣。 1987 年，《采茶舞曲》被聯(lián)合國(guó)科教文組織作為亞太地區(qū)優(yōu)秀民族歌舞保存起來(lái)，并被推薦為這一地區(qū)的音樂(lè)教材。 通過(guò)欣賞，了解一些茶文化知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造表演才能和相互合作的精神。請(qǐng)結(jié)合茶的功能，請(qǐng)大家創(chuàng)編一個(gè)“夸咱家鄉(xiāng)茶”的節(jié)目。 (出示了西湖茶園風(fēng)光圖片 ) 師：茶 園的阿姨們得知大家來(lái)參觀茶園，特意為同學(xué)們點(diǎn)了一首好聽(tīng)的歌曲。 生：提難點(diǎn) 師：用范唱對(duì)比進(jìn)行糾正 生：練習(xí)、糾正、鞏固 實(shí)踐創(chuàng)造： 師：下面就請(qǐng)同學(xué)們互相討論一下，如何根 據(jù)本組的特點(diǎn)來(lái)演繹這首歌。 課題：《采茶舞曲》 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)道茶、品茶、詠茶三個(gè)步驟，讓學(xué)生了解中國(guó)茶的文化，通過(guò)聆聽(tīng)茶歌，體會(huì)民歌中山歌的特點(diǎn)及地域性。 生：學(xué)生自主的演唱 師：下面請(qǐng)把難唱的樂(lè)句提出來(lái)
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