湘教版音樂四年級下冊采茶舞曲教學(xué)設(shè)計(專業(yè)版)
【正文】 師：你們想一想，作曲家為什么要在這里加“休止符”，他有何創(chuàng)作意圖 ? 生：加“休止符”的這句要顯得輕巧些，說明了采茶動作很敏捷、熟練。 設(shè)計思路： 這堂課我主要是讓學(xué)生感受、體驗歌曲歡快、活潑的情緒 ，挖掘歌曲內(nèi)涵，同時讓學(xué)生明白《采茶舞曲》的誕生地是咱們溫州泰順，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。 第一環(huán)節(jié) —— 道茶 師：大家都知道中國是茶的故鄉(xiāng)，在外國人眼里 China 與 Tea 是同義的，說到中國人與茶的淵源我們不得不提起“神農(nóng)嘗百草”的故事，幾年前“神農(nóng)嘗百草遇七十二毒，得以茶解之”從此，中國人與喝茶就結(jié)下了不解之緣。 1987 年，《采茶舞曲》被聯(lián)合國科教文組織作為亞太地區(qū)優(yōu)秀民族歌舞保存起來，并被推薦為這一地區(qū)的音樂教材。 通過欣賞，了解一些茶文化知識，同時培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造表演才能和相互合作的精神。請結(jié)合茶的功能，請大家創(chuàng)編一個“夸咱家鄉(xiāng)茶”的節(jié)目。 (出示了西湖茶園風(fēng)光圖片 ) 師：茶 園的阿姨們得知大家來參觀茶園，特意為同學(xué)們點了一首好聽的歌曲。 生：提難點 師：用范唱對比進(jìn)行糾正 生：練習(xí)、糾正、鞏固 實踐創(chuàng)造： 師：下面就請同學(xué)們互相討論一下，如何根 據(jù)本組的特點來演繹這首歌。 課題：《采茶舞曲》 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識目標(biāo)：通過道茶、品茶、詠茶三個步驟，讓學(xué)生了解中國茶的文化，通過聆聽茶歌，體會民歌中山歌的特點及地域性。 生：學(xué)生自主的演唱 師：下面請把難唱的樂句提出來
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