【正文】 七、與家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)統(tǒng)一 各方面的教育需要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，并連續(xù)持之以恒地施加影響，才能形成一股強大的教育力量。 四、自己力爭做一位強硬的、樂觀的班主任 俗話說，師高弟子強，名師出高徒。 小學(xué)特色班主任教學(xué)總結(jié)精選篇 5 我擔(dān)任三年八班的班主任半年了，在與孩子們接觸的這半年中，有苦有累，有歡笑也有悲痛，更有些許成功，也有些許遺憾！現(xiàn)對這半年的班主任工作做出如下總結(jié)： 一、治亂，首先要樹 “ 威 ” 治理紀律有問題的班級，班主任首先要樹立威嚴。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么 你將變成一個沒有原則的人。 三、重視后進生轉(zhuǎn)化工作 對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。 良好的課堂紀律是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。 五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)： 其 一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信； 其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即 以點帶面 ； 其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即 以面帶面 。 小學(xué)特色班主任教學(xué)總結(jié)精選篇 1 作為三年級班主任，面對 9 歲的兒童，工作更加繁重。 班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和 愛 。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令 的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出 活而不亂，嚴而不死 的良好班風(fēng)班貌。 小學(xué)特色班主任教學(xué)總結(jié)精 選篇 2 期末考試如期而至，這一學(xué)期的各項工作也接近尾聲，又到了期末總結(jié)的時候了。 借學(xué)校衛(wèi)生大 pk 活動，對班級進行了前所未有的徹底清掃，學(xué)生都參與其中，辛苦勞作之后收獲了清新的面貌，同時也為以后的衛(wèi)生打掃立下了標桿。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。把學(xué)生進步與不足的一面告訴家長，家長們也會配合我們，共同促進孩子的進步?？梢哉f，班集體教學(xué)的順利進行離不開小學(xué)生的自我管理。和一些不諳世事，甚至十分頑劣的孩子在一起，說不準什么時候就闖出禍來。 半年來，我對待學(xué)生的種種行為，該懲罰的要懲罰，該批評的批評，該通知家長的就通知家長，絕不姑息縱容。 在班級學(xué)生取得小小成績的同時，也存在不足之處。班級的體育委員換了 4 次，班長換了 2 次。這樣使學(xué)生感受到老師的良苦用心，從而發(fā)自內(nèi)心的改正錯誤。另一方面，我又愛護學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進行成就強化。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是 21 世紀教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。但盡管如此，我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課認真聽講、回家自主作業(yè)、預(yù)習(xí)等，還需要在下學(xué)期進一步的加強。 三、組織好教學(xué)。 緊抓安全教育。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。 二、班干部隊伍的培養(yǎng)。小學(xué)特色班主