小學(xué)特色班主任教學(xué)總結(jié)5篇(文件)
【正文】 苦用心，從而發(fā)自內(nèi)心的改正錯誤。我還充分利用主題班會，甚至是 個別談心的方式對學(xué)生進行這方面的教育和疏導(dǎo)。班主任言行舉止、品行修養(yǎng)、精神風(fēng)貌對學(xué)生有著巨大的影響。 五、我是班級小主人 開學(xué)初，我將班級干部的競聘制度向?qū)W生公布，并鼓勵學(xué)生精心準(zhǔn)備自己的競選演說。班級的體育委員換了 4 次，班長換了 2 次。哪怕是一點點進步，都要給予肯定，為學(xué)生樹立信心，逐步認(rèn)識自身價值。 我對班級的工作付出了艱苦的勞動，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)較之以前都有較大的改善，學(xué)習(xí) 成績也有較大幅度的提高，各項工作取得了階段性的成果。我要堅持做下去，抓反復(fù)，反復(fù)抓，讓他們盡快成長、及早獨立。 在班級學(xué)生取得小小成績的同時，也存在不足之處。班級各項工作的開展必須取得家長的支持與配合，把孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)和我的一些設(shè)想如實地告訴家長，并共同探討對策。我覺得競選班級干部的關(guān)鍵是要公平、公正，讓班級中的每一位學(xué)生心服口服并認(rèn)可班級干部的各項工作 。學(xué)生演講后，由全體同學(xué)投票決定班級干部。 半年來，我對待學(xué)生的種種行為，該懲罰的要懲罰，該批評的批評，該通知家長的就通知家長，絕不姑息縱容。所以，我深知：如果自己都軟弱無力，一籌莫展，班級就必將呈現(xiàn)出群龍無首的混亂局面。作為班主任的我，充分利用每周的流動紅旗評比和學(xué)校的各項活動的獎狀對學(xué)生進行激勵，鼓勵學(xué)生拿出一種拼搏的斗志。 對學(xué)生所犯的錯誤，我的做法是：既不無原則地遷就，也反對不假思索地發(fā)火。和一些不諳世事，甚至十分頑劣的孩子在一起，說不準(zhǔn)什么時候就闖出禍來。我個人以為，一開始就進行愛心教育、情感教育是無濟于事的，所以只有施威，先鎮(zhèn)住他們，先給他們制定一些高標(biāo)準(zhǔn)、提出一些高要求，我們的關(guān)心、愛護、關(guān)懷才能順利給予他們。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。我在晨會、少先隊活動中宣傳 自己的事自己做 ，并舉行各類小競賽激趣，強化意識?？梢哉f，班集體教學(xué)的順利進行離不開小學(xué)生的自我管理。 培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍： 培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍使得班主任、班干部、小組長、及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。而且自學(xué)生來南留完小上學(xué)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。 小學(xué)特色班主任教學(xué)總結(jié)精選篇 4 今年我擔(dān)任三年級（ 2）班主任工作，實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。把學(xué)生進步與不足的一面告訴家長，家長們也會配合我們，共同促進孩子的進步。我班有幾個后進生學(xué)習(xí)成績很不理想，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們： “ 你又進步了 ” ， “ 你的字越寫越漂亮了 ” ；課堂上經(jīng)常對他們說： “ 你真棒 ” ！ “ 你學(xué)得真快 ” ！ “ 你說的真好 ” ！當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們 說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。我根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。通過兩個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升！ 小學(xué)特色班主任教學(xué)總結(jié)精選篇 3 一年級下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧起來這些孩子們已經(jīng)由
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