【摘要】做框架教學目標科學概念：三角形框架具有穩(wěn)定性，利用三角形框架可以加固框架結構。過程與方法：。、制作一個可以支承重物的框架結構。情感、態(tài)度、價值觀：體驗動腦、動手合作做框架的必要，獲得成功的喜悅。教學準備為小組準備：筷子或塑料吸管、橡皮筋、剪子。教師自己準備：框架結構建筑的圖片或視頻。教學過程
2024-11-20 03:21
【摘要】金魚教學目標科學概念魚類有適應水生環(huán)境的結構，具有生命體的基本特征。金魚用鰭游泳，用腮呼吸。金魚和螞蟻具有相同的生命特征。過程與方法用實驗的方法證明自己的猜想。繼續(xù)利用維恩圖比較動物的相同和不同。情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)喜愛小動物的感情，培養(yǎng)用實驗證據證明猜想的態(tài)度。教學重點通過觀察金魚的生活，了解水
2024-12-02 12:12
【摘要】螞蟻教學目標科學探究；；觀察的事物的形態(tài)特征。情感態(tài)度與價值觀，愛提問；；科學知識；；“昆蟲”一類。教學重點不斷改進觀察的方法，解決觀察過程中的新問題。教學難點比較螞蟻、蝗蟲的身體特點，從而歸納某一類動物的共同特征。教學準備小組或個人觀察
2024-11-19 20:26
【摘要】杠桿的科學【教學目標】科學概念：1、杠桿有三個點：用力點、支點和阻力點。2、用力點到支點的距離大于阻力點到支點的距離時省力；用力點到支點的距離等于阻力點到支點的距離時不省力也不費力；用力點到支點的距離小于阻力點到支點的距離時費力。3、杠桿原理在生活中廣泛使用，給人們的生活帶來更多省力和方便。過程與方法：1、科
2024-11-30 15:02
【摘要】課題第八課設計小賽車課型探究課教學目標【教學目標】科學概念：技術設計具有一定的程序；技術設計需要運用科學概念、相互交流和執(zhí)行程序。過程與方法：設計和制作小賽車。情感、態(tài)度、價值觀：關系科技新產品、新事物，意識到科學技術會給人類與社會發(fā)展帶來好處；發(fā)展對技術設計和動
2024-11-20 03:22
【摘要】怎樣得到更多的光和熱教學目標科學概念。，深色物體比淺色物體吸熱塊。，物體與陽光垂直比傾斜吸熱快。過程與方法。、斜射關系的實驗。。情感、態(tài)度、價值觀，實事求是地記錄觀察實驗。。人們更好地利用自然資源和自然規(guī)律地觀點。教學準備教師演示：人類利用太陽能的相關素材。分
2024-11-30 15:14
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