教科版科學(xué)六上用紙造一座橋備課設(shè)計(專業(yè)版)
【正文】 ） 【板書設(shè)計】： 我們的橋展示評獎大會 描述分、比較分、承重分，總評分 最佳作品獎 最佳評委獎 單項獎 省料獎 美觀獎 實用獎 參與獎 【教學(xué)反思】： 在科學(xué)課堂教學(xué)這個舞臺上，“導(dǎo)演”固然重要，而“演員”仍然是核心，唯有教師用心引導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生積極主動參與探究活動，在思維中把知識內(nèi)化，這樣的教學(xué)，學(xué)生的知識和能力才能得到真正意義的提升。） （四）動手制作 根據(jù)你們的設(shè)計，你們估計需要多少時間完成你們 的設(shè)計制作？ （教學(xué)要點： 15 分鐘，音樂一響表示制作時間到，不論你的橋制作的如何都要結(jié)束，參加展示交流。 過程與方法： 經(jīng)歷設(shè)計、制作、介 紹交流的過程，體會設(shè)計的重要性。學(xué)生們在經(jīng)歷設(shè)計、制作和交流評價的過程中，能夠發(fā)展諸方面的素養(yǎng)，也可以為本單元的學(xué)習(xí)評價提供一定的依據(jù)。 【學(xué)情分析】： 雖然學(xué)生通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，對橋的形狀和結(jié)構(gòu)有了一定的了解，但農(nóng)村的學(xué)生動手機(jī)會少，動手能力差。 （教學(xué)要點：出示卡紙、吸管和塑料管、透明膠、毛線，課前每一小組放一包，材料各 1，要求學(xué)生觀察材料，注意觀察研究材料的特性。 承重能力測試，逐一測試。 評獎結(jié)果令人出乎意料，平時成績優(yōu)秀，表現(xiàn)良好的學(xué)生動手能力不佳，平時不起眼的幾個同學(xué)作品出人意料得好，經(jīng)過了解，家長幫忙了，但是最出色的橋是張潤豪這一組制作的，而且沒有家長幫忙，獨立完成，設(shè)計簡單，牢固，而且材料非常容易找到，幾個一次性杯子，一個拱形，真是令人叫好啊??！ 。 把各小組合作的 設(shè)計方案和制作的橋擺出來，組織同學(xué)們有序地觀
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