蘇教版必修一月是故鄉(xiāng)明教案1(專業(yè)版)
【正文】 ） 六 總結(jié)文本： 大家已經(jīng)討論得很充分了。我們的分析與季老的內(nèi)心所想是否完全一致呢？就很難肯定了。 四 教學過程：季羨林老先生已然功成名就，為什么還念念不忘那個小山村？ 下面，就讓我們走進這篇散文，走進季老的內(nèi)心世界。我們還是先看文章的題目 —— 月是故鄉(xiāng)明。請大家先看課本前面的目錄，找出你認為最能表達思鄉(xiāng)之情的文本。歷任北京大學教授兼東方語言文學系教授、系主任。既然作者如此熱愛想念自己的家鄉(xiāng)，為什么他不常回家看看呢？ 學生甲：季老年齡大了，農(nóng)村的條件比較艱苦，回家不方便??。 6）在《月是故鄉(xiāng)明》中，這種事物就是 —— 月亮！那我想問：這篇文章是一篇抒情散 文，什么是它的抒情線索呢？ 很好，是月亮！文章雖然寫了很多看似無關的事物，但卻都是緊緊圍繞月亮展開的。 1）本文的哪一段中有一句話實際上就是對這句詩的解釋？ 正如作者所說“事情大概就是這個樣子”，正是說明它表達了 一種普遍的感受。當然了，更好的是拼搏三年，到北大與季老當面討論。這里有幾個詞語需要特別注意?！? “我寄 愁心與明月，隨君直到夜郎西” “露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 二 導入： （課間播放梅艷芳的《床前明月光》） （上課前 3 分鐘）上課?。ㄆ鹆?、問好）欣賞了這首美麗的歌曲，我們再來欣賞一首詩歌朗誦。1935 年考取清華大學交換研究生，赴德國留學，在哥廷根大學學習梵文、巴利文、吐火羅文等古代語言。
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