20xx春人教精通版三年級下冊unit3thisismyfather教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)版)
【正文】 不足： 引入新課的方式可以更直接，如用簡筆畫引入。 （找?guī)讉€(gè)學(xué)生出聲音利用聲音來刺激學(xué)生，猜猜 Who?s that?刺激孩子的聽覺，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。）接著老師讓學(xué)生拿出各自的全家福照片，在教室里四處走動(dòng)，隨意指出一位照片中的人物向?qū)W生提問：Who?s this?（這是誰？） 引導(dǎo)學(xué)生用 This is… 作出相應(yīng)的回答。 通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、樂于模仿的良好習(xí)慣和主動(dòng)競爭的竟識。小組之間操練這個(gè)句型，用教師提 前粘在墻壁較遠(yuǎn)的人物圖片或者班級內(nèi)真實(shí)的人物來練習(xí)。 （四） 課堂小結(jié)和課堂延伸 總結(jié)小組的戰(zhàn)利品，（看看黑板上小組的小紅旗哪組最多） 布置課外作業(yè) ——我來當(dāng)當(dāng)小老師。 時(shí)間控制的不是很好，有點(diǎn)前松后緊的感覺，教師說的比較多，讓學(xué)生自由練習(xí)的時(shí)間少，駕御課堂的機(jī)智欠佳，不能靈活處理課堂上新生成的東西。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大范圍的聽說訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的聽說能力及綜合運(yùn)用語言的能力。 （ 3）趣味朗讀 ——多種形式賽讀：男女生分角色讀；指名分角色讀；小組賽讀。如：看圖說 brother, my brother,This is my This is my brother?s 習(xí) father 和 mother 兩詞時(shí)老師板書 father 和 mother 為學(xué)習(xí) grandfather 和grandmother 做準(zhǔn)備。 復(fù)習(xí)舊知，培養(yǎng)自信 通過看圖說單詞說句子的形式鞏固復(fù)習(xí)前面所學(xué)過的表示家庭成員的單詞。教師適時(shí)正音。又通過開展師生之間，生生之間多種有意義的交互活動(dòng)。板書不夠美觀規(guī)范。 1)將所學(xué)的單詞或英語句子教教你的家人或朋友。 以小組為單位進(jìn)行問答練習(xí)。通過小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生合
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