【正文】 2024 年， ******提前一年完成 “ 十一五 ” 規(guī)劃，實現(xiàn)工業(yè)企業(yè) “ 六年兩步走翻兩番 ” 的 “622 戰(zhàn)略 ” 目標(biāo)。由此，集團(tuán)公司上下掀起學(xué)習(xí)、研究和建設(shè)執(zhí)行文化的熱潮，以 “ 敢為人先、爭創(chuàng)一流、拒絕借口、立即行動 ” 為核心理念的執(zhí)行文化蔚然成風(fēng)。我們把工作劃分為許多部分，再分配給不同的人去做。他不懂 ，不許有夢想，禁止思考才是世界上唯一可以奪走人類自由的煉獄。 （三）干一件最具創(chuàng)新意義、能推動全局工作開展的事情。認(rèn)真總結(jié)，每季度對本部門最不滿意的一件事進(jìn)行深刻反思 。所謂 “ 學(xué)習(xí)力 ” ，是一個人學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)之和。黨的十六大把建設(shè)學(xué)習(xí)型社會明確納入建設(shè)小康社會目標(biāo)之一。什么是學(xué)習(xí)型政府。我國政府在面對 “ 全球性 ” 市場時所應(yīng)作出的調(diào)整，應(yīng)是用管理中的學(xué)習(xí)理念來改造傳統(tǒng)的行政理念。其次，隨著改革開放的不斷深入，我們面對越來越多的新情況新問題，而要解決這些問題，越來越需要我們進(jìn)行制度創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的思維模式，采用系統(tǒng)思考的方法。 重視積累經(jīng)驗，鼓勵嘗試，包容錯誤和向錯誤學(xué)習(xí)雖然有大量論述學(xué)習(xí)型組織和組織學(xué)習(xí)的文獻(xiàn)，但是一方面因為這 些文獻(xiàn)大多集中于純組織或贏利性組織；另一方面，各種著作也是各抒己見，見仁見智，沒有什么壓倒性的理論，也沒有最好的實踐方法。我們建設(shè)學(xué)習(xí)型政府，就是要學(xué)習(xí)世界上優(yōu)秀的文明成果，并把最先進(jìn)、最能反映時代要求和人民利益的思想、認(rèn)識和經(jīng)驗，體現(xiàn)在貫徹黨的路線、方針、政策的實踐中，號召全體黨員干部，凝聚全區(qū)人民的力量，在推進(jìn) XX 縣區(qū)小康社會建設(shè)中實現(xiàn)自我超越、共同發(fā)展。我們面臨的形勢和歷史賦予我們的任務(wù)要求政府必須轉(zhuǎn)型，政府的工作方式必須轉(zhuǎn)變，政府駕馭經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力、執(zhí)政水平必須要提高。 圣吉在全面分析了學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運(yùn)行規(guī)律后認(rèn)為：學(xué)習(xí)型組織是 21 世紀(jì)企業(yè)組織和管理方式的新趨勢。五是政府能夠?qū)崿F(xiàn)充分的自主管理。建立學(xué)習(xí)型政府，就要在政府機(jī)關(guān)樹立全新的學(xué)習(xí)理念，創(chuàng)造一種適合學(xué)習(xí)型政府的文化，轉(zhuǎn)變政府價值觀，創(chuàng)設(shè)新型的政府精神。二是政府組織與各成員均善于學(xué)習(xí)。 圣吉關(guān)于學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的巨著《第五項修練》一書開始傳入我國，該書推介一種最成功的企業(yè)組織模式 —— 學(xué)習(xí)型組織 —— 精簡、扁平、網(wǎng)絡(luò)化、有彈性、能夠不斷學(xué)習(xí)、不斷自我創(chuàng)新未 來的組織。 我國建設(shè)學(xué)習(xí)型政府組織的必要性 ，是適應(yīng)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的客觀要求。 建設(shè)學(xué)習(xí)型政府，是 保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的必然要求。 在反思中探求規(guī)律、升華認(rèn)識，不斷調(diào)整完善自己，變經(jīng)驗為智慧、變教訓(xùn)為財富，在反思中審視問題，用更好的思路辦法解決問題。 第 12 頁 共 30 頁 國加入 wto，對政府轉(zhuǎn)變職能和作風(fēng)，進(jìn)一步提高效率提出了迫切要求。四是政府組織具備極強(qiáng)的自我創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)型組織理論適用于任何組織。因為只有建設(shè)成 “ 學(xué)習(xí)型政府 ” ，才能使政府的全體成員擁有一個共同目標(biāo)、價值觀和使命感，從而激發(fā)每一個人的潛能，使政府的自身建設(shè)產(chǎn)生不竭的動力 。我們的各級領(lǐng)導(dǎo)干部只有率先垂范，積極主動地投身學(xué)習(xí)，真正把自己培養(yǎng)成為一名具有系統(tǒng)思考能力、面向未來的眼界的學(xué)習(xí)型干部，才可能充分認(rèn)識到建設(shè)學(xué)習(xí)型政府的重要性，才可能做好組織發(fā)動工作。即：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讀透一本好書 。調(diào)研活動既是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)的過程，也是用書本上學(xué)到的知識指導(dǎo)實踐活動的過程，是理論與實踐相結(jié) 第 22 頁 共 30 頁 合的過程。在創(chuàng)建過程中，我 們只能是 “ 邊學(xué)習(xí)、邊探索、邊創(chuàng)建、邊提高 ” ，由淺入深，與時俱進(jìn)，不斷把創(chuàng)建活動推上一個新階段。多細(xì)胞生物由于分享彼此的功能，而得以生存和進(jìn)化。他還鄭重地把《執(zhí)行》一書贈送給中層干部，勉勵他們認(rèn)真研讀，從中找到先進(jìn)的執(zhí)行方法，制定有力的執(zhí)行措施，不斷提高執(zhí)行能力。 ******與人力資源和社會保障部合作，每兩年在全行業(yè)開展國家級二類職業(yè)技能競賽。 所屬企事業(yè) 單位將推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)與提升公司精益管理水平相結(jié)合。 ******成員單位 *****就是其中的代表，他們經(jīng)常性地組織形式多樣的主題學(xué)習(xí)討論，有執(zhí)行文化專題討論、建設(shè)創(chuàng)新型企業(yè)大討論、 “ 人和 ” 管理文化討論、能力提升整體跨越討論等，通過班組、支部、系統(tǒng)、黨委中心組等四個層次自下而上討論，形成共識、凝聚力量。當(dāng)許多人被問起，作為偉大團(tuán)體一分子的經(jīng)驗是什么時，最引人深思的回答是：覺得自己屬于一個比自我強(qiáng)大的事物的感覺，也就是大伙兒心手相連，共創(chuàng)未來的那種經(jīng)驗。當(dāng)人們滿足了低層級的需要之后轉(zhuǎn)而向更高層次的追求。一個單位、一個部門只有工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變了，學(xué)習(xí)力形成了，整體素質(zhì)提高了，能把握住工作的全局性，才可能解決具有創(chuàng)新意義的問題，才可能干出具有創(chuàng)新意義的事情。為了保證 “ 五個一 ” 活動有始有終、扎實有效地開展，達(dá)到預(yù)期效果，我們成立了專門的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并建立了一套工作機(jī)制，對活動的開展進(jìn)行宣傳、督促、檢查、評比、表彰、獎勵。主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)代替了被動學(xué)習(xí)，制度性學(xué)習(xí)代替了隨機(jī)性學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)代替了零星學(xué)習(xí)，團(tuán)隊學(xué)習(xí)代替了個體學(xué)習(xí)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會，首要的是要把我們的政府建設(shè)成一個學(xué)習(xí)型政府，充分發(fā)揮政府組織在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會中的示范作用，發(fā)揮公務(wù)員隊伍在培養(yǎng)具有終身學(xué)習(xí)能力的社會成員中的表率作用，繼而帶動學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)。據(jù)此，我理解學(xué)習(xí)型政府，就是一個要達(dá)到學(xué)習(xí)型組織要求的政府，政府系統(tǒng)內(nèi)具有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，全體公務(wù)員圍繞提高政府行政效能這個共同目標(biāo)，不斷地學(xué)習(xí)，不斷提高工作能力。 2 建設(shè)學(xué)習(xí)型政府組織，是實踐科學(xué)發(fā)展觀的客觀要求貫徹落實科學(xué)的發(fā)展觀，必須進(jìn) 一步加快政府職能的轉(zhuǎn)變，要全面履行政府經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理和公共服務(wù)方面的職能。同時，構(gòu)建學(xué)習(xí)型政府也是提升公務(wù)員工作能力的要求，從而提升政府公 務(wù)員的辦事水平和工作效率，進(jìn)而提高政府的執(zhí)政能力。嘗試難免就會犯錯，禁止犯錯就會扼殺嘗試和抑制創(chuàng)新。這種學(xué)習(xí)方式表明在工作場所和在教室一樣能夠提供同樣多的學(xué)習(xí)機(jī)會。 第 8 頁 共 30 頁 建設(shè)學(xué)習(xí)型政府，是建設(shè)新型政府的基礎(chǔ)。日本管理學(xué)教授野原深刻地總結(jié)了其中的原因： “ 一個惟一能肯定的東西，就是在什么都無法肯定的經(jīng)濟(jì)世界中，保持競爭優(yōu)勢的惟一源泉是知 識。作者主要從政治文明，新公共管理，政府治理結(jié)構(gòu)，政府精神，電子政府以及非政府組織的角度來研究和探討我國學(xué)習(xí)型政府。 關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型政府 。innovation 目錄 前言 ..............................................................1 第 3 頁 共 30 頁 選 題 依據(jù) .............................................................2 前 人 研究 ........................................................2 我 國 提 出 建 設(shè) 學(xué) 習(xí) 型 政 府 組 織 的 國 際 背景 ................................3我國建設(shè)學(xué)習(xí)型政府組織的必要性 ......................................3我國建設(shè)學(xué)習(xí)型政府組織的思路選擇 ...................................4 建設(shè)學(xué)習(xí)型政府組織的重要意義 ......................................4參考文獻(xiàn) ........................................................6 前言 所謂學(xué)習(xí)型政府組織，是以轉(zhuǎn)變職能、改進(jìn)作風(fēng)、優(yōu)化服務(wù)、提高效率，建設(shè)人民滿意的黨政機(jī)關(guān)為奮斗目標(biāo)，通過培養(yǎng)彌漫于整個政府的學(xué)習(xí)氣氛，塑造全新、前瞻、開闊、系統(tǒng)的思維方式而建立起來的一種有機(jī)的、高度柔性的、符合人性的、可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代政府組織。 我國提 出建設(shè)學(xué)習(xí)型政府組織的國際背景 世紀(jì) 80 年代以來是世界發(fā)展最為迅猛的時期，世界政