蘇教版語文七下使至塞上ppt課件(專業(yè)版)
【正文】 杜甫 風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 “萬里來游還望遠，三年多難更憑危” “ 萬里”與“三年”對舉，分別從空間、時間的跨度上來敘述其事，收到了雙重的藝術(shù)效果。 洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。在這之前，他走的是仕途功名的常路， 24歲那年，即宋徽宗政和三年（ 1113）登進士第，授文林郎。 望天門山 李白 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。詩人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。 (以?蓬? ?雁?自比暗寫內(nèi)心郁憤 ) 詩人以?蓬?、?雁?自比。 大漠孤煙直，長河落日圓。 (描繪沙漠中的典型景物“孤煙” “落日” ) 邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了 ? 大漠 ? 的 ? 大 ?字。第三， 色彩豐富 ，廣闊無垠的大漠黃沙漫漫，黃昏橘紅色的夕陽收斂了光輝，靜靜地居于天際，輝映著波瀾不驚的閃著白光的河水，沙漠上升起一縷白色的烽煙，直上高空，雄渾寥廓的邊塞風光如在目前。他的詩歌創(chuàng)作可以金兵入侵中原為界線，分為前后兩個時期。 歷代詩評家皆認為，此詩是陳與義學杜甫的成功之作 。巧妙地運用了 “ 東 ”“ 西 ” 兩個方位詞，并以湖、江系之。不動的簾旌，表明湖面風平浪靜；緩緩下沉的落日，提示著傍晚的安寧。 戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。 這首詩通過登樓觀感，抒發(fā)了詩人輾轉(zhuǎn)江湘、顛沛流離之苦，國家不完整、中原動蕩之憂，以及老大傷悲的落寞情懷。 詩歌的每一個角度，處處滲透著這“悲”，請同學們找找哪些地方能體現(xiàn)這“悲”？ 悲 景悲 —— 己悲 —— 國悲 景悲：夕陽，暮時，老木滄波 己悲：萬里來由還望遠，三年多難更憑危。 白頭吊古風霜里，老木滄波無恨悲。洛陽（今屬河南）人。首先，它 有畫一樣的構(gòu)圖 ，從天邊的落日到空中的烽煙到地下的河流，從近處的烽煙到遠處的夕陽到綿延無邊的大漠，空間闊大，層次很豐富。畫面開闊，意境雄渾。 單車欲問邊，屬國過居延。與首句的?單車?相呼應(yīng)。 來到邊關(guān)看見騎兵 ,騎兵說將領(lǐng)還在前線。 一、二句中最傳神的字有哪些？為什么？ “斷 ”、“開”： 具體形象地把天門山的奇險、水勢湍急而洶涌
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