為人民服務(wù)word版教案(專業(yè)版)
【正文】 在指導(dǎo)學(xué)生背誦時(shí)，教師可采取多種形式。 （ 1）背誦之前應(yīng)先讓學(xué)生將這兩段話再讀一讀，對(duì)這兩段話有一個(gè)整體的印象。 （ 1）請(qǐng)學(xué)生讀自己畫出的重點(diǎn)句，再談?wù)勛约旱睦斫狻Ｖ灰阏f得對(duì)，我們就改正。 1．學(xué)習(xí)第二段，可讓學(xué)生先自己讀一讀第二段，畫一畫有哪些句子不理解，然后提出不懂的問題?？梢赃@樣停頓：中國(guó)古時(shí)候／有個(gè)文學(xué)家／叫做司馬遷的／說過： “ ／人／固有一死，／或／重于泰山，／或／輕于鴻毛。 于：比的意思。 2．引導(dǎo)學(xué)生通過查字典，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。 （二）教師指名按自然段讀課文，檢查學(xué)生初讀課文的情況，并注意糾正讀音。 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)分解、教學(xué)設(shè)計(jì)建議、教學(xué)效果 檢測(cè) 第十二課 《為人民服務(wù)》（ 2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)雙向表 學(xué)習(xí)水平 學(xué)習(xí)內(nèi)容 識(shí)記（ A） 理解（ B） 分析（ C） 綜合（ D） 評(píng)鑒（ E） 應(yīng)用（ F） % 生字詞 鴻毛、一言九鼎、興旺、炊事員、司馬遷、銘記、追悼會(huì) √ √ √ 10% 詞語(yǔ)解釋 徹底、固、泰山、法西斯、鴻毛、精兵簡(jiǎn)政、興旺、五湖四海、解救、死得其所、追悼、寄托、哀思 √ √ √ √ √ 30% 中心思想 本文通過悼念張思德，講為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來打敗敵人。 1．指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。 （ 1）在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生通過查字典，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。 或： “ 有的 ” 的意思。 ” （六）作業(yè)。 2．學(xué)生的問題可能集中在這兩句話上： （ 1） “ 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。 （ 2）把小組討論后理解仍有困難的句子提出來集體討論。 （ 2）出示填空： ① （ ）我們是為人民服務(wù)的，（ ），我們（ ）有缺點(diǎn)，（ ）不怕別人批評(píng)指出。如讓學(xué)生自己對(duì)照課文口頭填空，熟讀，或同桌互相填空，小組填空等。我們的干部要（ ），（ ）都要（ ），（ ），（ ）。 3．指導(dǎo)學(xué)生背誦課 文第 4自然段。 2．集體討論。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。 （三）學(xué)習(xí) 第二段。 ” 這句話中引用了一句古文，讀好這句話，首先要了解這句古文的意思，在此基礎(chǔ)上，讀好這個(gè)長(zhǎng)句。 固：本來的意思。 可讓學(xué)生默讀課文，邊讀邊畫出不理解的詞語(yǔ)，然后提出來小組討論或查字典，在小組中還不能解決的問題再提出來集體討論。 第一課時(shí) 教
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