小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——跳水(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 3．作業(yè) 課文仿佛缺少個(gè)結(jié)果，請(qǐng)同學(xué)們續(xù)寫(xiě)，孩 子被救上來(lái)以后，船長(zhǎng)、水手、孩子都會(huì)說(shuō)些什么？ 附：板書(shū)設(shè)計(jì) 教案點(diǎn)評(píng)： 本課教學(xué)的重點(diǎn)是弄清孩子是怎樣一步步走上桅桿頂端的橫木上的以及得救的過(guò)程。 2．感受課文的特殊寫(xiě)法。 ③在全班朗讀句子，然后進(jìn)行評(píng)讀。悟，理解，明白。 2．能分清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，概括出文章的主要內(nèi)容。 桅桿：船上掛帆的桿子。 3．認(rèn)真默讀課文，把描寫(xiě)孩子處境危險(xiǎn)的句子畫(huà)下來(lái)，并做簡(jiǎn) 單的批注。 第二課時(shí) 教學(xué)目的 1．能體會(huì)課文情感的變化，有感情地朗讀課文。 3．就在這危急時(shí)刻，船長(zhǎng)出現(xiàn)了，他是怎樣做的？想象一下，當(dāng)時(shí)船長(zhǎng)是怎么想的？ ①學(xué)生讀相關(guān)的句子體會(huì)：他本來(lái)是想打海鷗的，看見(jiàn)兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子喊：向海里跳 !快 !不跳我就開(kāi)槍了 !一 !二 ! ②啟發(fā)提問(wèn)：這是不是救孩子的唯一辦法，為什么？（聯(lián)系上下文，想到情況的危急，孩子的危險(xiǎn)，船長(zhǎng)的鎮(zhèn)定，機(jī)智）說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)船長(zhǎng)是 怎么想的？ 6 4．孩子得救了，我們每一位讀者懸著的心也放了下來(lái)，此時(shí)此刻你想說(shuō)些什么？（提示：可以對(duì)孩子說(shuō)，對(duì)船長(zhǎng)說(shuō)，也可以對(duì)水手們說(shuō)） （三）總結(jié)全文 1
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