小學五年級語文教案——跳水(專業(yè)版)
【正文】 3．作業(yè) 課文仿佛缺少個結(jié)果，請同學們續(xù)寫，孩 子被救上來以后，船長、水手、孩子都會說些什么？ 附：板書設(shè)計 教案點評： 本課教學的重點是弄清孩子是怎樣一步步走上桅桿頂端的橫木上的以及得救的過程。 2．感受課文的特殊寫法。 ③在全班朗讀句子，然后進行評讀。悟，理解，明白。 2．能分清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，概括出文章的主要內(nèi)容。 桅桿：船上掛帆的桿子。 3．認真默讀課文，把描寫孩子處境危險的句子畫下來，并做簡 單的批注。 第二課時 教學目的 1．能體會課文情感的變化，有感情地朗讀課文。 3．就在這危急時刻，船長出現(xiàn)了，他是怎樣做的？想象一下，當時船長是怎么想的？ ①學生讀相關(guān)的句子體會：他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準兒子喊：向海里跳 !快 !不跳我就開槍了 !一 !二 ! ②啟發(fā)提問：這是不是救孩子的唯一辦法，為什么？（聯(lián)系上下文，想到情況的危急，孩子的危險，船長的鎮(zhèn)定，機智）說說當時船長是 怎么想的？ 6 4．孩子得救了，我們每一位讀者懸著的心也放了下來，此時此刻你想說些什么？（提示：可以對孩子說，對船長說，也可以對水手們說） （三）總結(jié)全文 1
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