【正文】 三、解決問題才是這次培訓(xùn)的根本要求 心理上面的問題，不像身體上的問題，哪里痛醫(yī)哪里。 最后，我也希望各類各級(jí)學(xué)校和社會(huì)、家庭都要把教師與學(xué)生心理健康教育教育的一大內(nèi)容重視起來，作為一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)來抓，并在機(jī)制上、師資上落實(shí)到位，方能使心理健康教育真正收到實(shí)效，從 而培養(yǎng)出適應(yīng)未來的具有現(xiàn)代素質(zhì)的人才。我認(rèn)為，我們目前正處于一個(gè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變期，紛紜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，多元化的價(jià)值觀，來自升學(xué)、就業(yè)、競爭等方面的壓力，各種不可測(cè)的變數(shù)，引發(fā)了學(xué)生心理疾患的上升，也對(duì)學(xué)校的心理健康教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 心理健康培訓(xùn)后個(gè)人感悟篇 4 3 月 30 日，我參加了中小學(xué)教師心理健康教育與管理能力提升專題培訓(xùn)，雖然時(shí)間只有一天，而且是在網(wǎng)絡(luò)上培訓(xùn)，但是對(duì)我個(gè)人而言，收獲確是豐富且充實(shí)的。教師的心理健康不僅是教師 促進(jìn)自身健康，還是教師職業(yè)的必然要求，是提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)身心健康的學(xué)生的客觀要求。 一、首先，改變了幾個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。只有充滿活力的教師團(tuán)隊(duì)，才能培育出朝氣蓬勃的孩子。她用近 60 年的生命歷程打造了一本厚實(shí)而豐富的學(xué)校方志，譜寫了一曲激越跌宕的教育樂章。利用學(xué)科知識(shí)加強(qiáng)情感教育，使學(xué)生有良好的情感生活。因此說，開展學(xué)生心理健康教育具有重要的意義。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的一個(gè)重要組成部分，是未來人素質(zhì)中的一項(xiàng)十分 重要的內(nèi)容。 為了更好地實(shí)現(xiàn)心理健康教育的目標(biāo)，要求將心理健康教育全面滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作中去，形成多渠道實(shí)施，如班主任工作團(tuán)隊(duì)工作等等，同時(shí)也應(yīng)該將心理健康教育工作滲透到各科教學(xué)中去，每一個(gè)任課教師可以根據(jù)本學(xué) 科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)滲透相應(yīng)的心理健康教育內(nèi)容。在謝校長的帶領(lǐng)下，在那個(gè)并不起眼的小鎮(zhèn)，我真的看到了一所與眾不同的學(xué)校：校園廣場上閃耀的退役殲 6 戰(zhàn)斗機(jī)在告訴我們， “ 熱烈祝賀我校校友顏鵬志、顏軍榮飛過天安門 ” 紅紅的橫幅在告訴我們，這個(gè)學(xué)校是 “ 全國空軍飛行員早期培訓(xùn)基地 ”, 是雛鷹起飛的搖籃，是溫嶺國防教育的一大特色；讓 “ 禮義廉恥，百折不撓 ” 、 “ 以禮始、以禮終 ” 的跆拳道文化； “ 助人自助 是啊，教師也是平凡的人，工作的辛苦與生活的繁瑣，事事牽絆，煩擾我們的心緒。 ” 讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記這一句話，用好心態(tài)對(duì)待工作和生活，向著陽光、快樂、幸福出發(fā)！ 當(dāng)班主任，除了休息天，每天與 57 個(gè)孩子朝夕相處，累并快樂著！孩子是天真的，可愛的，無邪的，快樂的；孩子又是調(diào)皮的，好動(dòng)的，吵鬧的，亢奮的 ?? 走進(jìn)你們的世界，辛酸與甜蜜共存；開心和懊惱同在！ 你們仨，從不會(huì)跟著我上課的腳步，石同學(xué)，每天捧著一本課外書，看書看得如癡如醉，從不聽課，不做作業(yè)，若是我偶爾提醒你，或者拿 掉你的課外書，便會(huì)遭到你的攻擊，甚至有時(shí)候會(huì)惡語相對(duì)，弄得自己心情糟糕 ?? 雖然平時(shí)這樣，但你期末語文也能考 95 分，其他學(xué)科也能考優(yōu)秀！很欣慰，你不再像上個(gè)學(xué)期一樣，和我作對(duì)，頂嘴，我不用再受你的氣了。 學(xué)生的心理要健康，教師的心理更要健康。在面對(duì)學(xué)生各種心理問題時(shí)，經(jīng)歷著學(xué)生的痛苦、自己的無助、得不到別人的認(rèn)可和支持等一系列的挫折和困難，在這種情況下，心理輔導(dǎo)老師要想真正做到有效的心理健康教育，還要不斷提高自己的人格魅力，使自己具有良好的性格、卓越的才能、高尚的品質(zhì)，健康的心理狀態(tài)，以及 “ 選擇了，不管遇到多大的困難都要走下去 ” 的態(tài) 度。 古老文化的中國有這樣一句格言 “ ３歲看小，７歲看老 “ 。首先，為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。 專家講，我們這是 “ 小球帶打球 ” ，通過這次培訓(xùn)，讓我們回去給其他老師和班上的同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，呼吁所有人都能夠關(guān)注到到這個(gè)事情上面來。我們要學(xué)會(huì)釋放壓力，培養(yǎng)一種正確看待問題的方法，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)問題矛盾。這一次市里面組織的教師培訓(xùn)，邀請(qǐng)來了全國著名的心理專家 __過來給我們進(jìn)行培訓(xùn)講座，專家的培訓(xùn)講座，令我收獲頗豐。例如，我們可以 盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境、可以有計(jì)劃有針對(duì)性地開展心理健康教育活動(dòng)，可以與學(xué)生家長溝通思想，相互配合，根本的出發(fā)點(diǎn)就是要將其全面滲透到學(xué)校教育的全過程。在此期間，我對(duì)心理健康有了初步的了解，使我意識(shí)到掌握心理健 康教育知識(shí)的重要性，意識(shí)到育人的重要性，意識(shí)到教師健康的心理對(duì)學(xué)生以及自身的重要性。通過本次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到：健康不僅是身體上沒有任何疾病，而且是能正確了解和接納自我，能正確地感知現(xiàn)實(shí)并適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，良好的適應(yīng)及良好的人際關(guān)系，能平衡過去。把它納入到教育的范疇，就等同于道德教育、學(xué)科教育。以做一名優(yōu)秀的人民教師為準(zhǔn)