上海市金山蒙山中學(xué)世界的人口(專業(yè)版)
【正文】 五、教學(xué)反思 本節(jié)課旨在通過讓學(xué)生了解世界人口分布疏密不均與世界人口增長(zhǎng)速度過快，引發(fā)學(xué)生對(duì)這個(gè)全世界關(guān)注的人口問題的討論與思考。 教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照課本上的“世界上人口超過 1 億的國(guó)家”及地圖冊(cè)上的“世界政區(qū)”圖說出這些國(guó)家的人口數(shù)及所在的大洲。 因?yàn)檫@張圖表中的國(guó)家人 口都呈正增長(zhǎng)，教師可補(bǔ)充德國(guó)、捷克等人口呈負(fù)增長(zhǎng)的國(guó)家的例子再說明。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 初步認(rèn)識(shí)人口發(fā)展應(yīng)與資源利用、環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)，逐步樹立可持續(xù)發(fā)展的思想。 上海市人口出生率、死亡率、自然增長(zhǎng)率變化圖 【評(píng)析】讓學(xué)生反復(fù)讀圖訓(xùn)練，從上海市人口出生率、死亡率自然增長(zhǎng)率變化圖中理解人口自然增長(zhǎng)率公式，同時(shí)結(jié)合上海市實(shí)際，更能引起學(xué)生興趣和思考。 【評(píng)析】漫畫的再次出示，目的是為了顯示世界人口問題，學(xué)生通過再次上網(wǎng)了解人口問題的 種種表現(xiàn)，加上師生、生生的交流，更加了解到世界人口問題的嚴(yán)重性，提高了學(xué)生的人口觀認(rèn)識(shí)。 教師能辨證地分析世界人口問題，經(jīng)濟(jì) 發(fā)達(dá)國(guó)家同樣有人口問題，并通過學(xué)生討論、交流，讓學(xué)生了解到人口問題是全球問題，幫助學(xué)生樹立正確的人口觀。 教師：以上說到的這些人口問題，都是由于人口增長(zhǎng)速度過快造成的。 【評(píng)析】讓學(xué)生通過計(jì)算上海人口密度，掌握這很實(shí)用的地理知識(shí)，若能結(jié)合學(xué)校所在區(qū)、縣計(jì)算人口密度，學(xué)生會(huì)更感興趣。 【評(píng)析】 教師設(shè)計(jì)了系列與世界人口發(fā)展變化的問題，讓學(xué) 生自己動(dòng)手上網(wǎng)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，問題雖簡(jiǎn)單但能誘發(fā)學(xué)生思維：世界人口在日益增長(zhǎng)。 教師小結(jié)：從 1987 年的 50 億人 → 1999 年 的 60 億人 →現(xiàn)在約 65 億人可以看出世界人口是呈現(xiàn)一種增長(zhǎng)的趨勢(shì)向前發(fā)展著。 教師出示問題：如上海市總面積為 平方公里，人口約 1674 萬，上海市的人口密度約為多少？ 教師讓學(xué)生討論后簡(jiǎn)述計(jì)算過程，得出人口密度的計(jì)算公式：人口密度 =人口數(shù)（人） /面積（平方千米），并寫在黑板上。比如我國(guó)是世界人口最多的國(guó)家，實(shí)行了什么政策來控制人口增長(zhǎng)速度？作為地球上的一份子，現(xiàn)在或?qū)砟銣?zhǔn)備怎么做？ 學(xué)生表態(tài)后，教師作適當(dāng)點(diǎn)評(píng)
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