20xx秋蘇教版語文八上第21課蘇州園林(專業(yè)版)
【正文】 ②句選詞填空，依次應選填 藝術、 技術。⑧池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。這不是某個國家能夠獨立解決的，（ ）國際間的協(xié)調和聯(lián)合，（ ）能實現(xiàn)人類與自然的和諧。 （ 1）學生圈點勾畫，獨立分析。到清末蘇州已有各色園林一百七十多處，現(xiàn)保存完整的有六十多處，對外開放的園林有十九處。 體會本文說明語言的準 確性。 4．給下列加點的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。 （后半句能否改為“誰就不該錯過蘇州園林”？） （ 3）總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。 (1)我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。 B．蘇州園林中假山和池沼的配合顯示出藝術美。課文中與它相呼應的語句是 [講究假山池沼的配合 ]。 對這段文字采用的主要說明方法及其作用分析正確的一項是 ( A ) A．用分類別的方法，有條理地說明了假山、池沼各是怎樣與其它景物配合的。③ (甲 ) 是重巒疊嶂， (乙 ) 是幾座小山配合著竹子花木，全在平設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市 ，只覺得身在山間。 1．課文采用怎樣的結構方式來說明蘇州園林的特征的？又采用了什么說明順序？ 2．文中多次提到繪畫，把繪畫和園林建筑聯(lián)系起來，以繪畫原理分析園林建筑，或以園林建筑印證繪畫原理，試找出幾處加以簡要說明。展示 】 合作 2．作者鏈接 葉圣陶（ 1894～ 1988） ，現(xiàn)代著名作家、教育家。這節(jié)課我們就跟隨葉圣陶先生的介紹，一起走進蘇州園林。探究 四、研討探究。②假山的堆疊，可以說是一項 (藝術、魔術、技術、美術 )而不僅是 (藝術、魔術、技 術、美術 )。在說池沼的特點部分，文中用“這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果”一句評述池沼與其它景致配合的藝術效果，句中的“這”指代的內容是“還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭或種些花草”。 12．“如在畫圖中”、“魚戲蓮葉間”加上引號的作用分別是 、 。 C．蘇州園林中假山和池沼的安排體現(xiàn)了設計者生平多閱歷，胸中有丘壑。 標本 —— = (2)總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。 （去掉“一切”“決不”，可以嗎？）
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