冀教版生物七上第一節(jié)嘗試對生物進(jìn)行分類二(專業(yè)版)
【正文】 獨(dú)立嘗試對生物進(jìn)行分類的方法 回答問題，認(rèn)識生物分類的依據(jù)主要有那些。 提出要求：持能自由運(yùn)動的生物卡片的學(xué)生站在一邊。 觀察，并匯報觀察結(jié)果 根據(jù)要求分小組將這些卡片分開。根據(jù)一定的特征對生物進(jìn)行分類是認(rèn)識物種多樣性的基礎(chǔ)。 課時安排： 1 課時 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 提示和建議 出示事先準(zhǔn)備好的各種不同形狀和不同顏色的卡片。 利用多媒體來展示這個過程。 種生物分開的？ 歸納生物分類的基本方法。 進(jìn)一步通過實踐練習(xí)對生物進(jìn)行分類。 讓學(xué)生分析在游戲中，是怎樣將各 思考、理解 舉例 交流觀察結(jié)果 學(xué)生親自操作多媒體，將各種生物的圖片移到相應(yīng)的空格內(nèi)。 有的小組可能是按照顏色先把卡片分成幾類，然后再按照形狀的不同來區(qū)分。本節(jié)課的難點(diǎn)是如何選擇生物的特征來編織分類圖表。 情感性目標(biāo)： 體驗分類方法在生活中和生物科學(xué)研究上的重要作用。 講授新課： 目前已知，生物圈中的生物有 200多萬種，其中動物 150 多萬種，植物 40 多萬種，要認(rèn)識這些生物，首先要對生物進(jìn)行分類。 組織好教學(xué)是關(guān)鍵。 對
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1