北師大版八年級下冊62探究凸透鏡成像規(guī)律6(專業(yè)版)
【正文】 科學(xué)家也是這樣經(jīng)過實(shí)驗(yàn)探究、分析數(shù)據(jù)從而找出規(guī)律的。 指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)：蠟燭放在距凸透鏡兩倍焦距 (2f)處，你猜會觀察到什么樣的像。 利用多媒體投影儀演示凸透鏡對光線的會聚作用，從而介紹幾個相關(guān)名詞：光心、焦點(diǎn)、焦距和主光軸。 多媒體課件 六、設(shè)計理念 在凸透鏡成像規(guī)律的探究過程中，通過 給學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題的情景，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生去討論、去猜想、設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案并動手做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生成為凸透鏡成像規(guī)律的 “發(fā)現(xiàn)者 ”，課堂的主人翁，使本節(jié)課的教學(xué)過程 如研究課題那樣去進(jìn)行。但由于初二的學(xué)生認(rèn)知能力還比較低，對知識的歸納概括以及遷移能力還不強(qiáng)。因此，本節(jié)課將把思維程序作為貫穿整個教學(xué)過程 的主線，教給學(xué)生一種研究問題的思維方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，尤其是創(chuàng)造能力，達(dá)到教學(xué)的真正目的。近處的物體只是被放大了，正倒沒有發(fā)生變化。使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，親身體會這種科學(xué)探究的過程。 u＞ 2f 成倒立、縮小、實(shí)像 焦點(diǎn)（ F） u =2f 成倒立、等大、實(shí)像 光心（ O） f＜ u＜ 2f 成倒立、放大、實(shí)像 焦距 (f) u=f 不成像 主光軸 u＜ f 成正立、放大、虛像 附件： 學(xué) 案 1. 活動：你透過凸透鏡看遠(yuǎn)處的物體時，你會看到怎樣的像，提出問題。 （ 1）凸透鏡的定義。 5. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù) 要求： (1) 不管用何種方案都要做好記錄：像的大小、像的正倒、物距、像距、物距與像距的關(guān)系。并不失時機(jī)地進(jìn)行民族自豪感教育 ] （二）學(xué)法指導(dǎo)，探究新知 請同學(xué)們觀察一下實(shí)
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