新課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)知識(shí)(專業(yè)版)
【正文】 10 教師的變化 教師要更新觀念，還要轉(zhuǎn)變角色。對(duì)應(yīng)于分科課程，它是一門綜合課程；對(duì)應(yīng)于學(xué)科課程，它是一門經(jīng)驗(yàn)課程。 5．各個(gè)國(guó)家的課程改革有什么特點(diǎn)？對(duì)我們有什么啟示？ 政府參與并領(lǐng)導(dǎo)課程改革；課程改革的焦點(diǎn)是協(xié)調(diào)國(guó)家發(fā)展需要和學(xué)生發(fā)展需要二者 之間的關(guān)系；課程改革具有整體性。 ? 體驗(yàn)性目標(biāo) 經(jīng)歷（感受） 參與、尋找、交流、分享、訪問、考察等。 ? 面對(duì)課改，信息技術(shù)學(xué)科教師應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？ ? 在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中如何正確評(píng)價(jià)學(xué)生，即設(shè)計(jì)一個(gè)評(píng)價(jià)量表？ ? 應(yīng)如何評(píng)價(jià)信息技術(shù)學(xué)科教師，要求設(shè)計(jì)出評(píng)價(jià)量化表。 ? 新課標(biāo)與大綱對(duì)比 課程價(jià)值趨向從精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育 課程目標(biāo)著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面提高 從只關(guān)注教師教學(xué)轉(zhuǎn)向關(guān)注課程實(shí)施過程 課程管理從剛性轉(zhuǎn)向彈性 ? 新課標(biāo)特點(diǎn) 努力將素質(zhì)教育的理念切實(shí)體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)的各個(gè)部分 突破學(xué)科中心 改善學(xué)習(xí)方式 體現(xiàn)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育功能，評(píng)價(jià)建議有更強(qiáng)的操作性 為課程實(shí)施提供了廣闊的空間 8 新課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu) 課程標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)大綱 前言 課程性質(zhì) 課程基本理念 標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)思路 課程目標(biāo) 知識(shí)與技能 教學(xué)目的 過程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域、目標(biāo)及行為目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容及要求 實(shí)施建議 教學(xué)建議 教學(xué)建議 課時(shí)安排 教學(xué)中應(yīng)注意問題 考核與評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)建議 教材編寫建議 課程資源開發(fā)與利用建議 附錄 術(shù)語(yǔ)解釋 案例 9 如何描述課程標(biāo)準(zhǔn) ? 結(jié)果性目標(biāo) （ 1）知識(shí) 了解 說出、背誦、辨認(rèn)、列舉、復(fù)述、回憶、選出、識(shí)別等。這樣的人應(yīng)具備兩個(gè)條件：一是要掌握基本的學(xué)習(xí)工具（閱讀、書寫、口頭表達(dá)、計(jì) 算和問題解決能力）；二是要具備基本的知識(shí)、技能，以及正確的價(jià)值觀和態(tài)度。繪制、安裝。 ? 面對(duì)網(wǎng)上課程的發(fā)展我們應(yīng)如何
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